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疫情防控期间高中学生居家在线学习研究

摘要：202*年是特殊的一年，一场突发的疫情，打破了全国人民原本平静的生活，改变了广大学生们的学习方式。因为疫情，教育部下发文件，要求大、中、小学校“停课不停学”，因此各学校利用现代信息技术，开展了线上教学，让学生居家进行线上学习。本文通过高中学生居家学习所出现的问题，提出家校合作以及教师充分利用现代信息技术辅助教学等相应的解决办法，帮助学生提高居家在线学习的有效性。

关键词：疫情防控、居家学习、线上教学、信息技术、有效性。

一、疫情防控期间学生居家在线学习的情况。

1、自律的学生。

对于自律的学生来说，疫情防控期间的线上教学无异于锦上添花。他们本身就会自主地学习，复习所学的知识，有了线上教学，学生能够就问题及时地和老师交流，就能帮助他们及时地解答疑惑。专家预测，通过半年的线上学习，中小学生会出现明显的两极分化，那些自律的学生成功地实现了“弯道超车”，那些不自律的学生贝IJ在不知不觉中做了“尾巴”。事实也是如此，没有什么成功是得来容易的。自律的孩子在别人迷失的时候，用自律和努力来播撒成功的种子，用汗水来浇灌成功的幼苗，最终也会收获沉甸甸的果实。

2、不自律的学生。

对于成绩不好又不自律的学生来说，经过半年的线上教学，他们就会被远远地甩在后面。对于这部分学生来说，线上教学就出现了很多问题。

(1)学生缺乏自律，不按时听课和上交作业；

(2)沉迷于网络游戏，有的学生借听课为由，利用手机或者电脑玩游戏，聊天；随便截图，抄一点笔记来应付检查，完全没有融入到课堂中去，更有甚者，直接拿其他同学的笔记拍照上传；

(3)学生缺乏学习动力，没有养成良好的生活和学习习惯。没有老师和家长的监督，就没有合理的作息时间，完全处于迷茫状态。

(4)家长监督不到位。有的家长不重视孩子的学习，对孩子没有正确的引导，只是想着让孩子混个毕业证就行了，因此，孩子没有目标，没有梦想，也没有学习动力。也有的家长自己没有文化，也忙于生计，不能很好地监督自己的孩子。

(5)学生的视力下降。由于疫情，学生进行线上学习，频繁地使用手机和电脑。有的学生除了正常的学习外，还会利用空余时间上网，而且很多学生姿势不对，家长不能及时纠正，就会造成学生视力的下降。

(6)亲子关系紧张。自律的学生不用家长操心，他们和父母的关系甚好。不自律的学生不爱学习，好吃懒做，家长频繁收到老师的消息，请家长协助学生学习。时间长了，次数多了，父母也着急生气了，于是开始说伤人的话，造成亲子关系紧张。

二、如何帮助学生提高学习的有效性？

1、家长方面。

(1)家长应该帮助孩子改善情绪，保持良好的心理状态。

疫情期间，孩子的户外活动减少，足不出户，负面情绪也可能会增加。作为家长，尽量正面疏导和缓解，带孩子一起进行室内运动，听音乐和阅读来缓解负面情绪，保持良好的心态，这也是难得的亲自时光，对培养良好的亲子关系很有帮助。

(2)帮助孩子制定日常作息表，让孩子在家也能做到有规律地生活和学习。父母自己要起模范带头作用，主动放下手机，和孩子一起按制定的作息表活动。利用这段时间教孩子做一些家务活，培养孩子的责任感和劳动意识。在202*年全国教育大会上，习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中。劳动可以树德，可以增智，可以强本，可以育美，具有综合育人的价值。培养孩子热爱劳动，尊重劳动，崇尚劳动的意识，进而培养孩子吃苦耐劳和艰苦奋斗的精神。

(3)配合学校让孩子开展居家学习。

制定电子产品使用规则，防止孩子沉迷于网络，监督孩子按时听课学习并完成相关的作业。及时和老师沟通孩子的学习情况，了解孩子是否使用电子设备真正地在学习。

(4)通过疫情防控期间的感人事迹鼓励孩子，提高孩子学习的主动性和自

觉性。家长和孩子分享抗击疫情的感人事迹，让孩子明白，所谓的岁月静好，不过是有人替我们负重前行，让孩子意识到自己的幸福来之不易，应该好好珍惜自己现在的生活，努力学习，将来报效祖国，为社会担负起自己应该承担的使命。从思想上改变孩子，让孩子发自内心地主动学习。

2、教师方面。

(1)利用现代信息技术软件建立自己的教学班。

建立教学班的目的是方便统一管理。我所在的学校是用QQ群建立教学班，对于高中生来说，进行电脑操作完全不成问题。在班级群里可以发布与教学有关的信息，可以在线答疑，对学生进行辅导等。

(2)积极应用现代信息技术软件辅助线上教学。

由于疫情，学生“停课不停学”，各学校的老师利用各种教育软件来辅助线上教学，我们常用的软件有好分数，QQ星，和教育，腾讯直播，钉钉等进行直播或者作业的检测。虽然在操作的过程中也会遇到困难，但是老师们经过认真的学习，也能顺利地完成线上教学。

(3)及时评价。

教师的评价可以更好地促进教学。对于作业完成的好的学生及时给与表扬，可以激励学生做得更好，