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平面向量作业中常见错误命题集锦

周勇（省郧县第二中学）

平面向量是高中数学中的新增内容，也是高考的热点内容之一。由于向量是既有大

小又有方向的量，而数量是仅有大小的量，它们的运算特性有许多相同之处，也有许多不同

之处，所以做向量题时，不能机械地照套数量的运算规律。向量可用有向线段表示，是数和

形的统一体，数学中的向量能够自由平移，一条有向线段平移到任何位置都表示同一向量，

向量的加减法遵循平行四边形法则和三角形法则，向量的数量积和数乘向量与数的运算规律

十分类似，很多同学学习时不注意区别，常常出错。下面收集了学生作业中常见的一些错误，并

进行了剖析，请认真辨别，弄懂概念，以免再次出错。

1．a－a=0.

分析：向量的和、差仍是一个向量，故a－a=0.

2.单位向量只有一个。

分析：因为单位向量只要求长度为1，所以每个方向上都有单位向量，故单位向量有无

限多个。

3.若｜a｜=0，则a=0.

分析：应该为a=0.

4.若｜a｜＞0，则a＞0或a＜0

分析：实数之间可以比较大小，而向量带有方向，不能比较大小，但向量的模，即向量

的长度能比大小。

5.若｜a｜=｜b｜，则a=±b

分析：｜a｜=｜b｜只说明向量的模相等，但方向可以任意，所以不止这两种情况。

6.若ABCD,则点A与点C重合，点B与点D重合。

分析：相等向量只要求长度相等，方向相同，不要求有向线段的位置相同，所以点A与

点C、点B与点D不一定重合。

7.a‖b存在唯一一个实数λ，使b=λa

分析：当a=0，b≠0时，λ的值不存在；当a=0，b=0时，λ有无数多个值；当a≠时，

0

λ有唯一值。所以左边必须增加一个条件a≠0，才是充要条件。

8.若a‖b，则a、b的方向相同或相反。

分析：当a、b中有一个为0时，因0的方向是任意的，所以a、b不一定同向或反向，

必须增加一个条件：a、b都为非零向量。

9.若a‖b，b‖c，则a‖c

分析：当b=0时，因为规定零向量与任意向量平行，所以a、c可以是任意向量，不一

定平行。

10.非的平行向量一定在平行直线上；非的共线向量一定在同一直线上。

00

分析：两个非零向量平行是指它们的方向相同或相反，但位置可以自由平移；两个非零

向量共线是指能够平移到同一直线上的向量，平行向量都能平移到同一直线上，故平行向量

与共线向量是同义的。所以平行向量可以在同一直线上，共线向量也可以在平行直线上。

11.a·b=0a=0或b=0

0

分析：因为a·b=｜a｜｜b｜cosθ，θ为a与b的夹角，所以a·b=0也可能是θ=90，

即a⊥b

12.a⊥ba·b=0

分析：因为a0或b0a·b=0，此时a与b不垂直，所以向量垂直的充要条件应

该写成a⊥ba·b=0（a0且b0）

13.a·b=a·c（a≠0）b=c

分析：因为由已知可得a·b-a·c=0a·（b-c）=0，所以b-c=0或a⊥（b-c）（a

≠0），即b=c或a⊥（b-c）.说明“消去律”虽然在数中成立,但在