学校特异体质及特殊学生管理细则(2021).docxVIP

学校特异体质及特殊学生

管理细则及管理办法

1、班主任对班级中的“特殊”学生（家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守学生、随班就读残疾学生、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生），需排摸清楚、并建档。

2、“特异体质”学生，需排摸清楚、并建档，保密，不得在学生及其他无关人员中议论，按期上报特殊群体统计表。

3、对于“特殊”学生，需定期谈话教育，若发生异常情况，需立即上报并联系心理健康老师；对于特异体质学生，要特别关注，并告知任课教师该生需注意的情况，若发生异常情况，需立即上报并联系家长。

4、对于“双特”学生每学期要进行一次家访，家访的形式可以多样化，要注重实效。

5、当发现特异体质或者特殊疾病的学生在校有异常反应时，任课教师或首遇责任教师第一时间运用紧急救护常识进行应急处置，同时通知班主任、值班校干，第一时间赶到现场。首遇教师或班主任等要对现场情况进行拍照，留下相应证据，以备不时之需。

6、根据具体情况对突发疾病学生进行紧急救护，班主任联系学生监护人时，如实通报学生情况，并与家长沟通急救措施和就医安排。

7、教值班校干和值班教师维持现场秩序，做好事件的调查取证工作，并做好相关记录，同时立即向学校领导报告情况，做好其他学生的维稳工作，保证正常的教育教学秩序。

8、相关人员做好应急处置工作的分析、总结、存档工作，以便积累经验，防患于未然。

******学校

2021年3月

****育才小学

特异体质学生管理保护制度

第一条为切实保障在校学生身体健康和生命安全，根据《安全法》、《学生伤害事故处理办法》及其它相关法律、行政法规及有关规定，特制定特异体质学生管理保护制度。

第二条学校根据有关规定建立特异体质学生档案，内容包括学生姓名、性别、出生年月、家庭住址、家长姓名、联系电话、特异体质情况记录等。对各班存有特异体质学生进行全面摸底并登记造册，班主任每学期将摸底调查的信息立即反馈给学校。

第三条每学期开学初，班主任应当主动向学生或者学生的父母及其他监护人了解身体健康情况。如有特异体质或者特殊疾病的学生应及时报学校建立相关档案。涉及学生隐私的，班主任及相关人员应当保密。

第四条对监护人书面告知的、自行发现的有特异体质或者特殊疾病不适宜参加某种教育教学活动的学生，班主任、体育教师或者其他相关人员给予必要的照顾，对不适宜在校学习的学生,建议其请假或者休学。

第五条集体活动（如运动会）或者体育课上，班主任、体育教师或者其他相关人员应对有特异体质或者特殊疾病学生的身体近况做好全面了解，并适当减轻运动量或者免予活动。

第六条遇特异体质或者特殊疾病学生在校时有异常反应,班主任或者其他相关人员应及时与家长联系，并告知家长或医生在校时的异常情况。

第七条本制度所称特异体质或者特殊疾病主要是指身体健康状况异常或者患有肺结核、心脏病、高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、伤残、智残等慢性病。

****育才小学

2021年9月1日