六年级语文下册--17-他们那时候多有趣啊-(人教部编版).pptxVIP

他们那时候多有趣啊部编版六年级下册语文

（科幻小说）他们那时候多有趣啊

科幻小说是一种起源于近代西方的文学体裁。它是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文艺作品。注意，是合理设想而非妄想，否则就是奇幻小说了。

美国科幻小说作家，他的作品以“基地系列”最为人称道，称为“基地三部曲”的是《基地》《基地与帝国》《第二基地》。这一系列和“机器人系列”是他科幻小说的代表作。艾萨克?阿西莫夫

快速浏览课文，思考：课文主要写了什么？时间：人物：事件：2155年的一天玛琪和托米发现了一本真正意义上的书，书里记载着一百多年前的孩子是怎样学习的。

一百多年前的学生他们那时候多有趣啊一百多年前，其实指的是我们现在所处的时期。

导读

问题一在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？不同之处今天未来

这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。?玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。书本不同

学习地点不同?托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”

授课教师不同“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人!”“机器老师正在屏幕上显现出这样的字……”

他们一起坐在课堂里上课：上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样；在做作业的时候他们就可以互相帮助，有回题还可以互相讨论。那个机器老师一次又一次地给她做地理测试，她一次比一次答得糟糕，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“……我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了……”“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。’”学习模式不同因材施教

“他们在校园里笑啊、喊啊。”“玛琪一向讨厌学校,可现在她比以往任何时候都更憎恶它。”学习氛围不同

不同之处今天未来书本纸质书电子书学习地点专门的教学楼家里授课教师真人机器人学习模式学习同样的课程;一起学习讨论；互相帮助单独学习;人机对话;因材施教；根据个人情况调整进度；没完没了地进行测试学习氛围和谐、开心、有趣讨厌、让人憎恶、痛恨

科幻小说科学性预言性

科学性生活方式改变了，但生活的内容却是不变的。学生写作业、母亲教育孩子、玛琪仍在学习分数运算……玛琪、托米的性格、对话、思维方式仍和我们一样。

预言性未来依据现在荧光屏上的书———电子书机器老师———网络教学一对一教学————因材施教的教育理念

科学性——基于现实预言性——大胆想象

科学性预言性基于现实大胆想象请同学们大胆地展开想象，试着写一写。问题二：未来的学习生活还有可能是什么样的？

未来的学校餐厅里漂浮着五颜六色的泡泡，这些泡泡是各式各样的菜单。只要伸手点一下泡泡，机器人就会立刻给你送来可口的美食。托盘上面有保温钢丝，能保持热量。餐厅的地面上有几个圆形按钮，吃完饭的时候你只要伸出脚轻轻一踩，那里就会伸出一张可任意调整角度的大“嘴巴”，用餐垃圾被瞬间吸走，并分类进行回收处理。未来的学校餐厅（片段）

作业1.完成小练笔《未来的……》2.推荐阅读法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的作品《海底两万里》。