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三年级两三位数除法口算训练题

在小学数学的学习旅程中，计算能力就像我们脚下的基石，而口算是这块基石中不可或缺的一部分。尤其是到了三年级，两三位数除法的口算，更是承上启下的关键环节，它不仅能帮助孩子们快速解决简单的数学问题，更能锻炼他们的思维敏捷性和数感。今天，我们就来一起探讨如何有效地进行两三位数除法的口算训练，并配合一些实用的练习题，帮助孩子们扎实掌握这项技能。

一、口算的重要性

口算，顾名思义，就是不借助笔和纸，直接通过大脑进行计算的过程。它不仅仅是一种计算技巧，更是一种重要的思维训练方式。对于三年级的孩子来说，熟练掌握两三位数除法的口算，意味着他们在处理日常生活中的分配问题、购物找零等场景时，能更快地得出答案，增强数学应用意识。同时，良好的口算能力也能为后续学习更复杂的笔算除法打下坚实的基础，提高计算的准确性和速度。

二、口算方法与技巧

在进行除法口算之前，孩子们需要熟练掌握乘法口诀，因为“算除法想乘法”是除法口算的核心思路。此外，以下一些方法和技巧也能帮助孩子们更好地进行两三位数除法的口算：

1.想乘法算除法：这是最基本也是最重要的方法。例如，计算`60÷3`，可以思考“3乘以多少等于60？”因为`3×20=60`，所以`60÷3=20`。

2.表内除法的延伸：当被除数是整十、整百数时，可以将其看作几个十或几个百，再利用表内除法进行计算。例如，`80÷4`，可以把80看作8个十，8个十除以4是2个十，即20。

3.利用数的组成口算：对于两位数除以一位数，可以将两位数拆分成整十数和个位数，分别除以除数，再把所得的商相加。例如，`48÷2`，可以先算`40÷2=20`，再算`8÷2=4`，最后`20+4=24`。

三、口算训练题

以下是分层次设计的两三位数除法口算训练题，家长和老师可以根据孩子的掌握情况选择性进行练习。

（一）基础巩固（整十、整百数除以一位数）

1.`60÷2=`

2.`90÷3=`

3.`80÷4=`

4.`70÷7=`

5.`50÷5=`

6.`40÷2=`

7.`200÷2=`

8.`300÷3=`

9.`600÷3=`

10.`800÷4=`

11.`400÷2=`

12.`500÷5=`

（二）基础巩固（两位数除以一位数，没有余数）

1.`12÷3=`

2.`18÷2=`

3.`24÷4=`

4.`36÷6=`

5.`42÷7=`

6.`45÷5=`

7.`56÷7=`

8.`63÷9=`

9.`28÷2=`

10.`48÷3=`

11.`64÷2=`

12.`96÷3=`

（三）进阶提升（两位数除以一位数，有余数，余数比除数小）

1.`13÷2=`

2.`17÷5=`

3.`25÷3=`

4.`38÷6=`

5.`47÷4=`

6.`59÷7=`

（四）进阶提升（三位数除以一位数，商是两位数或三位数，没有余数）

1.`100÷2=`

2.`120÷3=`

3.`140÷7=`

4.`180÷6=`

5.`200÷4=`

6.`210÷3=`

7.`350÷5=`

8.`420÷6=`

9.`250÷5=`

10.`360÷4=`

11.`400÷8=`

12.`540÷9=`

（五）综合应用（结合生活情境，口头编题并解答）

*例如：有36颗糖，平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几颗？（`36÷6=6`颗）

*请家长引导孩子根据日常生活中的场景，自己编出类似的除法口算题并解答。

四、练习建议

1.循序渐进：从简单的整十数除以一位数开始，逐步过渡到两位数、三位数除以一位数，以及有余数的除法。

2.持之以恒：每天坚持练习几分钟，积少成多，效果会更好。不必追求一次性做大量题目，关键在于保持手感和熟练度。

3.形式多样：可以采用听算（家长说题，孩子口算）、看算（孩子自己看题口算）、抢答、对口令等多种形式，增加练习的趣味性。

4.耐心鼓励：当孩子出现错误时，不要急于批评，要耐心帮助他们分析错误原因，鼓励他们再次尝试。当孩子取得进步时，及时给予肯定和表扬，保护他们的学习积极性。

5.及时纠错：对于练习中出现的错误，要引导孩子及时订正，并找出错误的根源，避免再犯类似的错误。

口算能力的培养非一日之功，需