2025年临沂市河东区教育和体育局部分学校引进紧缺学科教师备考题库（含答案详解）.docxVIP

2025年临沂市河东区教育和体育局部分学校引进紧缺学科教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、道德自身发展具有客观延续性，存在承上启下的历史关系，这表明道德具有（）。

A.阶级性

B.共同性

C.继承性

D.实践性

【答案】：C

【解析】该题主要考查对道德不同特性的理解。道德具有多种特性，需要分析题干描述对应哪种特性。题干中提到道德自身发展有客观延续性且存在承上启下的历史关系，这体现的是道德在时间维度上的传承与延续，这种从过去到现在、在历史发展过程中不断继承和延续的特点，正是道德继承性的表现。阶级性强调的是在阶级社会中，不同阶级有不同的道德观念和道德标准；共同性指的是不同阶级、不同社会群体之间存在一些共同认可的道德规范；实践性侧重于道德在实际生活中的践行和应用。这些特性均与题干中所描述的道德发展的承上启下的历史关系不相符。所以，答案为继承性。

2、下列公文标题书写无误的是

A.《XX市关于精神文明单位十项达标评比标准》

B.《关于石油化工厂增设土建附属工程的请示报告》

C.《XX县关于粮食问题的请示》

D.《国务院关于批转发展改革委等部门法人和其他组织统一社会信用代码制度建设总体方案的通知》

【答案】：D

【解析】首先来看第一个标题，它只是列出了评比标准，不属于正式公文标题规范的“发文机关+事由+文种”格式，缺少文种，所以书写有误。第二个标题中，“请示”和“报告”是两种不同的文种，不能混用，一个标题里不能同时出现这两个文种，所以这个标题书写有误。第三个标题虽然符合“发文机关+事由+文种”的结构，但“粮食问题”表述过于宽泛，事由不够明确具体，不符合公文标题准确、清晰的要求，所以书写有误。最后一个标题，按照“发文机关+事由+文种”的格式，发文机关是“国务院”，事由是“批转发展改革委等部门法人和其他组织统一社会信用代码制度建设总体方案”，文种是“通知”，结构完整，事由明确，书写无误。

3、（）在其代表作《就业、利息和货币通论》中提出，有效需求不足是导致通货紧缩的根本原因。

A.亚当?斯密

B.约翰?梅纳德?凯恩斯

C.欧文?费雪

D.加利?西林

【答案】：B

【解析】本题主要考查经济学相关人物及其代表作和观点。《就业、利息和货币通论》是约翰?梅纳德?凯恩斯的代表作，他在此书中认为有效需求不足是导致通货紧缩的根本原因。亚当?斯密是经济学的主要创立者，其代表作为《国富论》。欧文?费雪是美国经济学家、数学家，主要贡献是关于货币数量论、资本理论等，并非《就业、利息和货币通论》的作者。加利?西林是经济预测领域的知名人物，但也不是《就业、利息和货币通论》的作者。所以正确答案对应的人物是约翰?梅纳德?凯恩斯。

4、历史唯物主义的历史决定论，是一种承认历史发展具有客观规律性、必然性和因果制约性的理论，它建立在唯物主义和辩证法的基础上，是能动的决定论。这说明历史唯物主义的决定论()

A.排斥主体选择的作用

B.是机械论和宿命论

C.是旧唯物主义理论

D.与承认主体选择的作用不矛盾

【答案】：D

【解析】历史唯物主义决定论承认历史发展有规律等，且是能动的。这表明它并非否定主体选择，而是与承认主体选择作用不矛盾，并非排斥主体作用或属于机械论等旧理论。

5、为了更好地提供政府信息公开服务，依据法律法规规定，某政府编制了《XX政府信息公开指南》供广大群众查询。下列关于该行为的说法，错误的是（）。

A.旨在通过政务公开约束政府权利

B.体现了比例原则

C.符合法治原则

D.有利于保障行政相对人的权利

【答案】：B

【解析】编制《XX政府信息公开指南》供群众查询是政府加强信息公开的举措。政府信息公开的目的在于保障公民、法人和其他组织依法获取政府信息，提高政府工作的透明度，促进依法行政，充分发挥政府信息对人民群众生产、生活和经济社会活动的服务作用，保障行政相对人的权利，这符合法治原则。关于“旨在通过政务公开约束政府权力”，政务公开确实有一定约束政府权力的作用，使政府权力在阳光下运行，防止权力滥用，但编制信息公开指南更主要的是为了保障公众的知情权、参与权等权利，为公众提供更好的服务，这并非编制指南的主要目的。而比例原则是指行政机关实施行政行为应兼顾行政目标的实现和保护相对人的权益，如果为了实现行政目标可能对相对人权益造成某种不利影响时，应使这种不利影响限制在尽可能小的范围和限度内，保持二者处于适度的比例。编制政府信息公开指南的行为与比例原则并无直接关联。综上，错误说法的核心在于对编制信息公开指南目的的理解偏差以及行为与比例原则的不相关性，所以此说法错误是因为该行为主要不是为了约束政府权力，且未体现比例原则。

6、工作报告主要有三种形式。下面不属于工作报告的形式的是()

A.从中间到上下的形式

B.从上到下的形式

C