二年级上册数学课后习题讲解.docxVIP

一、为何课后习题如此重要？

课后习题是检验课堂学习效果的“试金石”，也是巩固知识、提升能力的“练兵场”。对于二年级的小朋友来说，数学思维的培养和学习习惯的养成，很大程度上依赖于对课后习题的认真对待和独立思考。每一道习题都承载着对特定知识点的考察，吃透它们，才能真正将课本上的知识内化为自己的能力。

二、如何高效利用课后习题？

1.独立思考是前提：拿到习题后，不要急于翻看答案或寻求帮助。先静下心来，回忆课堂上老师讲解的相关知识点，尝试独立分析题目，找到解题的突破口。即使一时做不出来，也要努力思考，这个过程本身就是一种锻炼。

2.审题仔细是关键：二年级的数学题，往往在文字表述上需要特别注意。看清题目中的数字、运算符号，理解题目要求是“求一共有多少”、“还剩多少”还是“谁比谁多多少/少多少”。圈点关键词是个好习惯，比如“一共”、“还剩”、“比……多”、“比……少”、“同样多”等。

3.规范书写助理解：解题过程要规范书写，尤其是竖式计算。数字要写清楚，数位要对齐，进退位的小标记不能忘。清晰的书写不仅能减少计算错误，也有助于理清思路。

4.错题整理不可少：准备一个错题本，将做错的题目抄录下来，分析错误原因（是概念不清、计算失误还是审题马虎），并重新解答。定期翻看错题本，能有效避免同类错误的再次发生。

三、分模块习题精解与技巧点拨

（一）100以内的加法和减法

这部分是本学期计算的重点，也是后续学习更复杂运算的基础。

*核心概念：

*不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。

*进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进一（千万记住在十位数字右下角标上进位的小“1”）。

*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。

*退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退一当十，和个位上的数合起来再减（千万记住在十位数字上面点上退位点，提醒自己十位数字已经少了一）。

*连加、连减、加减混合：按照从左往右的顺序依次计算，有小括号的要先算小括号里面的。

*习题常见类型与解题思路：

1.直接写出得数：这类题目考验口算能力。对于两位数加减一位数或整十数，可以拆分成“整十数加减整十数，个位数加减个位数”，再把结果合起来。例如：35+4，可以想30+0=30，5+4=9，30+9=35。

2.竖式计算：严格按照竖式计算的规则进行，特别注意进位和退位的标记与处理。做完后，最好能进行验算（加法用减法验算，减法用加法验算）。

3.“解决问题”（应用题）：这是小朋友们容易出错的地方。

*求“一共”或“合起来”：用加法。例如：一班有23人，二班有25人，两个班一共有多少人？

*求“还剩多少”、“其中一部分是多少”：用减法。例如：妈妈买了50个苹果，吃了18个，还剩多少个？

*求“谁比谁多多少”或“谁比谁少多少”：用大数减去小数。例如：小红有32颗糖，小明有20颗糖，小红比小明多几颗糖？

*连续两问的应用题：要注意第二问往往需要用到第一问的结果。做题时，一定要把题目读完，理解清楚每一问的意思。

*温馨提示：计算是基础中的基础，每天坚持做几道口算和笔算练习，能有效提高计算速度和准确率。对于容易混淆的进位和退位，要多思考、多对比。

（二）表内乘法（一）与（二）

乘法是加法的简便运算，理解乘法的意义是学好这部分内容的关键。

*核心概念：

*乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。例如：3个5相加，写成加法算式是5+5+5，写成乘法算式是5×3或3×5。

*乘法算式各部分名称：乘数×乘数=积。

*乘法口诀：这是计算乘法的“金钥匙”，必须熟练背诵，达到脱口而出的程度。从1的乘法口诀到9的乘法口诀，要理解每句口诀的来源和含义。

*习题常见类型与解题思路：

1.看图列算式：这类题目能帮助理解乘法意义。要仔细观察图中物体是如何分组的，每组有几个，有几组，是求几个几相加。如果是不规则的排列，要看清是几个几。

2.根据口诀写乘法算式：一句乘法口诀（除了“一一得一”等特殊情况）通常可以写出两道乘法算式。例如：“三四十二”可以写成3×4=12和4×3=12。

3.解决问题：

*求几个几是多少：用乘法。例如：一个盘子里有6个苹果，4个盘子里一共有多少个苹果？（就是求4个6是多少）

*够不够的问题：先算出需要多少，再和现有的数量进行比较。例如：每个小朋友分5块糖，6个小朋友需要多少块糖？现有30块糖，够吗？

*与加减法结合的问题：要仔细分析题目，判断哪些部分用加法，哪些部分用乘法。例如：小明买了3支铅笔，每支2元，又买了一个橡皮5元，一共花了多少钱？（先算3支铅笔的钱：3×2=6元，再