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课
练习四第(1)课时
题
1.解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系
关系。
教学目2.通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法。
标并正确进行计算。
3.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
4.培养学生的认真仔细的良好习惯。
教学重
进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
点
教学难
进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
点
教具及
多电脑课件
应用
教学过程
教学环
教学内容及师生活动二次备课
节
玩中学
1、生完成第59页的第2题。
启发学生先说一说自己是怎样想的，怎样找到
最大数与最小数，怎样确定哪两个数的和最大，哪
两个数的和最小，哪两个数的差最小。
2、完成第51页的第3、4题。
让学生在独立计算的基础上自觉地进行验算，培养
学生养成良好的惯。
3、学生完成第51页的第5题。
新课
学生在独立完成的基础上进行小组讨论。
4、学生完成第51页的第6题。
让学生看图说出图意，在提出问题。培养学生看图
提出问题和解决问题的能力。
5、学生完成第51页的第7题。
6、学生完成第51页的第8题。
让学生独立解答并比较出得数的大小后，再交流各自的
解答过程。
课
练习四第（1）课时
题
1．解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切
关系。
教学目2．通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方
标法，并正确进行计算。
3.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
4.培养学生认真仔细的良好习惯。
教学重
进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
点
教学难
进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
点
教具及
多电脑课件
应用
教学过程
教学环
教学内容及师生活动二次备课
节
玩中学
1、生完成第59页的第2题。
启发学生先说一说自己是怎样想的，怎样找到
最大数与最小数，怎样确定哪两个数的和最大，哪
两个数的和最小，哪两个数的差最小。
2、生完成第51页的第3、4题。
让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算，培养
学生养成良好的惯。
3、学生完成第51页的第5题。
新课
学生在独立完成的基础上进行小组讨论。
4
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