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**小学“减负”工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

**小学

202*年9月

**小学减轻学生过重课业负担责任书

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，减轻学生过重课业负担，提高学生综合素质，根据上级文件精神，做到“六个严格严格按课程表上课，严格控制学生作业量，严格控制补课，严格规范考试管理，严格确保学生的休息和锻炼时间，严格规范招生秩序。结合我校实际，与全体教师签定本目标责任书。

一、严格执行课程计划。

1、教导处要严格按国家课程计划要求结合学校实际制定学校课程计划，编排课程表。

2、全体教师要严格执行课程表，不得挪作他用，有事请假要先安排好课务报教导处批准，教导处开出“涂茨小学代课单”。一般采取对调或代上的办法。

3、体艺科学及活动课程要到规定的活动场地上课，课前在任课教师的带领下有组织进入相关场地，课后要有组织退场。

二、切实减轻学生过重负担。

1、严格执行作息时间表，严格控制学生在校活动总量，节假日不组织学生补课或上新课。每学期组织一次考试，实行等级评价制，不按考试成绩给学生排名次，不组织学生参加未经教育行政部批准的各项竞赛活动。

2、规范教辅用书，不得组织购买或向学生推荐规定之外用书。

3、学生课业负担适量，低年级只布置操作、实践性作业，不留书面家庭作业；中高年级要求口头作业、操作实践性作业与书面作业相结合，书面家庭作业控制在一小时内，提倡分层作业。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业;

不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业,不留惩罚性作业。

4、坚持教学“六认真”，提高课堂教学效率。面向全体学生，促进学生全面发展。关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，耐心细致辅导后进生。

**小学

202*年9月

**小学教学活动安排公示制度

为了进一步提高学校教育教学质量，减轻学生的课业负担，我校特制定本制度。

一、严格规范办学行为，及时张贴公示。

1、学校将在每学期开学之初完全按照省义务教育课程设置标准，严格开设课程，不多开，不少开，不擅自调整课程计划，随意加深课程难度。

2、严格控制作息时间，合理科学安排课外体艺活动，确保学生在校时间和休息、锻炼时间。

3、严格控制补课，不组织或变相组织学生进行一切补课和学科竞赛辅导班。

4、严格控制学生作业量，要求教师要精心挑选精心设计作业，更不准用增加作业量的方式惩罚学生。

二、及时上报，接受督查。

1、所有教学活动除张贴公示在校公告栏外，并及时上报上级教育行政部门备案。

2、所有教学活动接受上级教育行政部门、教师、学生及学生家长的监督。

举报电话：09156981217

三、加大力度，严格执行。

1、成立学校“减负提质”领导小组，相关教学活动由该小组全面制定、实施，落实。

2、建立课业负担征求意见制度，保证学生适量的作业量。小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。

3、规范备课体制及校本教研活动体制，要做到事先合理安排、公示，事后及时记录、存档。

**小学学生课业负担征求意见制度

为进一步贯彻上级教育行政部门关于减轻小学生过重课业负担的精神，真实、客观地了解在校学生课业负担的现状，真正落实“减负增效”，特制定《**小学学生课业负担征求意见制度》，并于制定之日起实行。该制度包括：

一、加强宣传，形成家校合力。学校通过家长会、家长开放日及家长接待日宣传“减负增效”工作的意义，提高家长对“减负”的认识，以取得家长的理解、支持与配合。

二、成立“学校教学常规检查组”，进行每月不定时检查，突击对学校教师“专课专用”和课堂教学常规落实情况、对学生的午间休息安排情况以及教师的回家作业布置情况等进行检查，并建立备查记录。

三、每学期召开一次学生课业负担意见征询会，听取学生、家长和教师的意见，并建立备查记录。

四、开展全校性师生“学生课业负担问卷调查”，由教导处对全校学生课业负担情况进行深入分析，制订出全校性的整改措施进行网上公布，接受学生和家长的监督。

五、每学期进行一次学生家长问卷调查，征集家长对孩子课业负担的意见或建议。

六、在校务公开栏中公布举报电话，保证学生课业负担符合学生实际。

**小学

202*.9

**小学关于加重学生课业负担责任追究的制度

根据省市县教育行政部门关于“减负”的文件精神，现特制定**小学关于加重学生课业负担责任追究的制度：

一、教师必须做到：

1、认真学习省市区教育行政部门关于“减负”的文件，读懂“六个严格”,了解其内在涵义；

2、严格执行课程计划，按课表上课，杜绝挤占挪用技能学科的课进行语文、数学、英语等的教学活动；

3、班主任要主动协调各主要学科的作业量，确保学生每天回家作业的时间在文件规定之内；

4、各任课教师要精心设计布置作业，杜