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《乐记》视野下的先秦音乐教育形态;目录;01;《乐记》的成书背景;《乐记》的作者与思想渊源;《乐记》在音乐史上的地位;02;音乐教育的目的与意义;音乐教育的内容与方法;音乐教育的社会功能;03;音乐与政治的关系;音乐与道德的关系;音乐与人的关系;04;宫廷音乐教育;民间音乐教育;音乐教育的传承与发展;05;对儒家音乐教育思想的影响;对道家音乐教育思想的影响;对后世音乐教育制度的启示;06;音乐的本质与特征;音乐的表现力与感染力;音乐与情感的关系;07;音乐分类的标准与方法;音乐评价的原则与标准;音乐评价的实践与应用;THANKS
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