苏教版语文上册第六单元练习教学设计：认识天气图标与雨字头汉字.pdfVIP

《练习6》教学设计1

第一

教学目标

1、认识表示天气的几种图标，会看天气预报。

2、收集雨字头的字，知道它们为什么都是雨字头。

3、认真美观地写好上下结构地字。

教学重点、难点及对策

重点：认识图标，收集雨字头的字。

难点：会看天气预报。

对策：练系生活实际，在生活中学习、认识天气的图标。

教学准备：气象站专栏

教学过程

一、学用句

（一）学生看“天气变化”的画面和天气预报镜头

1、提示：天气千变万化，有时大雪纷飞，有时……有时……有

时……；灯幕上显示相关画面，学生观察画面。

2、提示：小朋友在收看电视时，会看到这样的镜头灯幕

上出现气象员播报天气预报的镜头（无声）及气象图标。

（二）学生认图识字

1、图标及相关，学生小组讨论，初识图标及相关。

多云霜冻雾晴

阴雷阵雨小雨小雪

2、学生边持图标卡，边说图标表示什么（找朋友）

（学生：出示“”图标，介绍“”朋友这是“晴”，上面

有干；出示“小雨”图标，介绍“小雪”朋友这是“小雪”，上面是

朵雪花，出示“雷阵雨”图标，介绍“雷阵雨”朋友这是“雷阵雨”，上面是

个“闪电”；认识“多云”“阴”“雾”“霜冻”图标……）

3、边认图标，边读准字音小雪、晴、小雨、雷阵雨、多云、雾、

阴、霜冻。

4、给配图标

5、看“冰雹、台风、大雨”图标，让学生猜一猜。

6、图标与相关间连线。

（三）“霜、雾、雷、雪”为什么都是雨字头呢？

你还认识哪些雨字头的字？

（学生：与“雨水”有关；震、雹、雯、霍、零、露、霞……；

“霞”，书本上学过“晚霞”、“雯”，同学的名字、“露”，露露饮料，电视

上见过）

（四）当一会小小气象员

1、儿歌配画面。

2、填报天气情况日期、地区、天气、温度。

3、展示填报情况。

（学生发现并提出：在地区里，有的填东京、、，应填

城市；有的把最低气温填在最高气温后面）

二、写好铅笔字

１、审题

２、指导

（1）指名读。

（2）出示卡片：答应

（3）“同意”就是“答应”，这两个词意思相近，我们说它们是近义词。

（4）学生读：同意、答应

（5）指名读。出示卡片：请求、恳求

（6）这两个词意思怎么样？

（7）指名读。

（8）它们也是近义词。

３、练习

４、反馈

第二

教学目标

1、朗读和背诵四条成语和古诗《长歌行》

2、帮助学生积累词汇和古诗。

3、练习收集标志，并知道标志的意思。

教学重点、难点及对策

重点：朗读背诵成语和古诗。

难点：说说标志的意思，收集标志。

对策：理解成语和古诗的意思，练习朗读，熟读成诵。

教学准备

标志

教学过程

一、说说做做

（一）激趣导入

1、今天老师要和大家玩一个游戏，名字叫做“火眼睛睛拼”，考考大家

的观察能力，请大家仔细看，看完后能回答孙老师的问题，说明你和孙悟空一样

是火眼睛睛，很了不起！

2、图象片段。

3、请问刚才在画面中看到的都？

4、你真行！观察能