新人教版高中化学选择性必修二《2.1共价键第1课时》教学课件.pptxVIP

教版选修二人第二章第一节共价键（第一课时）

教学分析教学方法教学过程教学反思EXQUISITETEACHINGDESIGNTEMPLATETEACHINGANALYSISINSTRUCTIONALDESIGNTEACHINGPROCESSTEACHINGREFLECTION目录CONTENTS

第一部分教学分析课标分析教材分析学情分析教学目标及重难点

教学分析教学方法教学过程教学反思课标分析内容要求学业要求教学策略课标分析1、通过宏观上对分子结构的理解和感知，探究微观中共价键的饱和性和方向性，从而更好的理解共价键特征的内涵和应用2、知道根据原子轨道的重叠方式，共价键可分为σ键和π键等类型；知道共价键可分为极性和非极性共价键3、通过对数据进行分析整理，找出电负性与共价键形成条件的关系。通过分析图表，理解σ键和π键的形成过程，建立共价键形成的关系模型，逐步构建模型思维

教学分析教学方法教学过程教学反思教材分析承上承接必修教材中关于分子结构的知识的延续是研究分子结构的起始课，对以后学习分子结构、晶体结构等具有指导性作用启下

教学分析教学方法教学过程教学反思学情分析04素质目标02能力水平03认知障碍01知识水平已了解共价键的定义、成键微粒、成键本质、成键条件、成键原因及存在范围具备初步的科学探究能力，能够分析共价键在原子轨道层面形成过程对照共价键的相关知识，在定量的角度认识共价键的形成条件成键方式与电负性二者知识结合能力较弱

教学分析教学方法教学过程教学反思教学目标及重难点能用模型、图像和符号等正确表征H2、Cl2、HCl等简单分子中原子轨道的重叠方式诊断并发展学生数据处理能力诊断并发展学生将抽象事物直观化的能力能从原子轨道重叠的视角认识共价键的本质，知道共价键具有饱和性和方向性知道σ键和π键的区别和特征，能说明C2H6、C2H4和C2H2等分子的成键类型诊断并发展学生建构模型思维能力教学目标评价目标重点难点

教学分析教学方法教学过程教学反思教学方法教法分类总结活动探究讨论交流观察思考问题导学学案激学习题测学活动助学学法

第三部分教学过程任务驱动课程讲授总结与提升板书设计

教学分析教学方法教学过程教学反思任务一探究σ键和π键的相关知识【学习任务一】σ键和π键的成键类型、重叠方式、对称类型、重叠程度、强度、重叠规律任务驱动

教学分析教学方法教学过程教学反思任务二小组讨论，解决教材探究中的问题【学习任务二】观察乙烷、乙烯和乙炔的分子结构，他们的分子中的共价键分别由几个σ键和几个π键构成？任务驱动

教学分析教学方法教学过程教学反思任务三探究共价键的形成条件【学习任务三】完成思考与交流：当成键原子的电负性相差很大时,形成的将是键;当成键原子电负性相差不大的原子之间形成的是键。任务驱动

教学分析教学方法教学过程教学反思总结提升

教学分析教学方法教学过程教学反思板书设计第二章第一节原子结构第1课时一、σ键和π键1、σ键和π键的成键类型：2、σ键和π键的原子轨道重叠方式：3、σ键和π键的对称类型：4、σ键和π键的重叠程度大小：5、σ键和π键的强度：6、σ键和π键的成键规律：二、共价键1、形成条件：2、形成原因：3、特征：

第四部分教学反思课后实践作业教学评价教学亮点教学不足教学改进

教学分析教学方法教学过程教学反思课后实践作业课后练习模仿教材图2-3所示，绘制乙炔分子中的π键探究共价键饱和性和方向性的作业预习键长、键角和键能的概念和影响因素

教学分析教学方法教学过程教学反思教学评价自主探究优化设计类比迁移多角度探究合作探究水平A能合作完成课前及课中布置的驱动任务。水平B能独立阅读教材，探究构造轨道重叠情况。水平C讲练结合，强化训练内容，优化知识结构。水平D能通过类比，进行知识迁移，回顾电负性知识。水平E能多角度探究问题，为下一节课作铺垫。

教学分析教学方法教学过程教学反思教学亮点12342、把握真实的事实，体现科学的严谨性。1、创设真实的情景，体现化学的实用性。3、学科活动的多样，体现化学的趣味性。4、课堂问题的连贯，体现课堂的高效性。亮点

教学分析教学方法教学过程教学反思教学不足不足思所失思所疑思所难思所创2、不应越俎代庖，放手学生讨论与思考。1、不是全员都作为平等的一员参与教学。3、过渡不够自然，问题设计不够精准。4、循规蹈矩，教材深挖不到位。

教学分析教学方法教学过程教学反思教学改进宏微结合位-构-性建立证据推理理论指导实践模型认知开展单元整体教学科学探究贯穿真实问题情境创新意识教材重组整合科学精神落实教学评一体化。社会责任

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发