生物的无性生殖-初中八年级生物下册导学案（苏教版）.pdfVIP

生物八下6.19.1生物的无性生殖学案

【学习目标】

生命观念：理解无性生殖的本质是亲代遗传物质的稳定传递。

学习目标

科学探究：通过对比分析，归纳无性生殖的共同特征与类型差异。

与

科学思维：规范完成酵母菌出芽生殖观察实验，记录并分析现象。

核素养

社会责任：辩证看待无性生殖技术的利弊（如生物多样性保护）。

①无性生殖的三种方式及实例；

学习重点

②营养繁殖在农业生产中的应用价值。

①区分营养繁殖与自然营养生长的差异；

学习难点

②理解酵母菌出芽生殖的动态过程。

【课前预习】

1、不经过_____的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。

2、无性生殖产生的后代，只具有的遗传特性。

3、利用植物的根、茎、叶等器宜进行繁殖的方式，口L做营养繁殖。

4、嫁接成功的关键是确保接穰与砧木的紧密结合