沪教版四年级数学乘除法应用训练题.docxVIP

在小学数学的学习旅程中，四年级是一个承上启下的关键时期。乘除法的应用不仅是这一阶段数学学习的重点，更是解决实际问题的重要工具。通过有针对性的训练，孩子们能够更好地理解乘除法的意义，掌握分析数量关系的方法，从而提升解题的准确性和灵活性。本文将围绕沪教版四年级数学乘除法应用的核心知识点，提供一系列具有代表性的训练题，并辅以解题思路点拨，希望能帮助同学们扎实掌握这部分内容。

一、乘法应用题专项训练

乘法的意义主要体现在“求几个相同加数的和的简便运算”以及“求一个数的几倍是多少”。在解决乘法应用题时，关键在于准确判断题目中是否存在“相同加数”或“倍数关系”。

典型题型与解题示例：

1.求几个相同加数的和：

*题目：学校图书馆为每个班级新购了一批绘本，每个班级分8本，四年级有6个班，一共需要购买多少本绘本？

*思路点拨：这里“每个班级分8本”是相同的加数，“6个班”是相同加数的个数。求一共需要多少本，就是求6个8相加的和是多少，用乘法计算。

*解答：8×6=48(本)答：一共需要购买48本绘本。

2.求一个数的几倍是多少：

*题目：公园里有白天鹅25只，黑天鹅的只数是白天鹅的3倍。公园里有黑天鹅多少只？

*思路点拨：题目中明确指出“黑天鹅的只数是白天鹅的3倍”，即黑天鹅的只数=白天鹅的只数×3。这里把白天鹅的只数看作1份，黑天鹅就有这样的3份。

*解答：25×3=75(只)答：公园里有黑天鹅75只。

巩固练习：

*（1）一盒铅笔有12支，王老师买了5盒，一共有多少支铅笔？

*（2）果园里有苹果树42棵，梨树的棵数是苹果树的4倍。梨树有多少棵？

*（3）一台织布机每小时织布15米，照这样计算，5小时可以织布多少米？

二、除法应用题专项训练

除法的意义主要包括“把一个数平均分成几份，求每份是多少”（平均分）和“求一个数里面包含几个另一个数”（包含除）。此外，“已知一个数的几倍是多少，求这个数”也需要用除法。

典型题型与解题示例：

1.平均分（把一个数平均分成几份，求每份是多少）：

*题目：妈妈买了48个橘子，打算平均分给家里的6个人，每人能分到几个橘子？

*思路点拨：题目中的“平均分给家里的6个人”表明是要把48个橘子分成6份，求每份的数量，用除法计算。

*解答：48÷6=8(个)答：每人能分到8个橘子。

2.包含除（求一个数里面包含几个另一个数）：

*题目：学校组织同学们去春游，每辆面包车限乘12人，四年级有96名同学，需要租几辆这样的面包车？

*思路点拨：这里是要知道96名同学里面包含多少个12人，就需要多少辆车，用除法计算。

*解答：96÷12=8(辆)答：需要租8辆这样的面包车。

3.已知一个数的几倍是多少，求这个数：

*题目：小红家养了一些兔子，其中白兔有36只，是黑兔数量的4倍。小红家养了多少只黑兔？

*思路点拨：题目中“白兔数量是黑兔的4倍”，即黑兔数量×4=白兔数量（36只）。已知积和一个因数，求另一个因数，用除法计算。

*解答：36÷4=9(只)答：小红家养了9只黑兔。

巩固练习：

*（1）学校买来72本故事书，平均分给8个班，每个班可以分到多少本？

*（2）一袋糖果有60颗，每个小朋友分5颗，可以分给多少个小朋友？

*（3）一棵大树的高度约是28米，是一棵小树高度的7倍。这棵小树高多少米？

三、乘除法混合应用与拓展

在实际问题中，单纯的乘法或除法应用题并不多见，更多的是需要运用乘除法混合运算来解决。这就要求同学们能够理清题目中的数量关系，确定先算什么，再算什么。

典型题型与解题示例：

*题目：一个玩具加工厂，每小时可以生产玩具汽车24辆。按照这样的速度，

（1）5小时可以生产多少辆玩具汽车？

（2）要生产192辆玩具汽车，需要多少小时？

*思路点拨：第（1）问是求5个24是多少，用乘法。第（2）问是求192里面有多少个24，用除法。

*解答：

（1）24×5=120(辆)答：5小时可以生产120辆玩具汽车。

（2）192÷24=8(小时)答：需要8小时。

*题目：三年级有4个班，每个班选出12名同学参加跳绳比赛。这些同学如果每8人一组进行比赛，可以分成多少组？

*思路点拨：首先需要求出参加跳绳比赛的总人数，这是“4个12是多少”，用乘法。然后再把这些同学每8人分一组，求能分成几组，这是“包含除”，用除法。

*解答：

总人数：12×4=48(名)

组数：48÷8=6(组)