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初二物理力学章节习题与解析

力学，作为物理学的基石，是我们认识世界、解释自然现象的重要工具。初二阶段的力学学习，主要围绕力的基本概念、常见的力以及力与运动的关系展开。掌握好这部分知识，不仅能为后续更深入的物理学习打下坚实基础，更能培养我们分析问题和解决问题的能力。下面，我们通过一些典型习题的解析，一起来回顾和深化对这些知识的理解。

一、力的基本概念与常见力

力的概念是整个力学的起点。我们需要理解力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，并且力的作用是相互的。力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。力的三要素（大小、方向、作用点）影响力的作用效果，我们常用力的示意图来形象地表示力。

习题1：力的概念辨析

题目：关于力的概念，下列说法中错误的是（）

A.力是物体对物体的作用

B.物体间力的作用是相互的

C.施力物体同时也是受力物体

D.两个物体只要接触，就一定有力的作用

解析：这道题主要考查对力的基本概念的理解。我们来逐一分析选项：

选项A：力是物体对物体的作用，这是力的定义，是正确的。没有物体，力就无从谈起。

选项B和C：物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力时，它必然也会受到另一个物体对它施加的反作用力。所以施力物体同时也是受力物体，这两个选项都是正确的。

选项D：两个物体接触，就一定有力的作用吗？显然不是。例如，我们把一本书放在水平桌面上，书与桌面接触，它们之间有力的作用（书受到桌面的支持力，桌面受到书的压力）。但如果我们只是用手轻轻挨着墙壁，手与墙壁接触了，但如果没有相互挤压，就没有弹力的作用。所以，接触是产生某些力（如弹力）的条件之一，但不是唯一条件，更不是所有力产生的条件。因此，选项D是错误的。

答案：D

习题2：重力的理解

题目：关于重力，下列说法中正确的是（）

A.物体的质量越大，受到的重力就越大，所以重力是由物体的质量产生的

B.重力的方向总是垂直向下的

C.物体所受重力的大小可以用弹簧测力计直接测量

D.放在水平桌面上的物体，受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力

解析：重力是我们学习的第一个具体的力，需要准确把握其产生原因、大小、方向和测量。

选项A：物体的质量越大，受到的重力越大，这是正确的，因为G=mg。但重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其施力物体是地球，而不是物体的质量本身。质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与重力是两个不同的概念。所以A错误。

选项B：重力的方向是竖直向下，而不是垂直向下。“竖直向下”是指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于接触面，如果接触面是倾斜的，这两个方向就不同了。所以B错误。

选项C：弹簧测力计是测量力的工具，当物体静止时，弹簧测力计对物体的拉力与物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，因此可以用弹簧测力计直接测量物体所受重力的大小。C正确。

选项D：放在水平桌面上的物体，受到的重力和它对桌面的压力，这两个力的受力物体不同。重力的受力物体是物体本身，压力的受力物体是桌面。而平衡力是作用在同一个物体上的两个力。所以D错误。

答案：C

习题3：摩擦力的分析

题目：用手握住一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上静止在手中不动。以下各种说法中正确的是（）

A.啤酒瓶静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用

B.随着手握啤酒瓶的力增大，瓶子所受的静摩擦力也将增大

C.手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大

D.若啤酒瓶原来为空瓶，那么向瓶内注水的过程中，瓶仍静止，即使手握瓶的力不变，瓶所受的静摩擦力也将增大

解析：摩擦力，特别是静摩擦力，是学习的难点。需要理解静摩擦力的产生条件、方向以及大小的特点。

啤酒瓶静止在手中不动，说明它处于平衡状态。在竖直方向上，它受到竖直向下的重力。根据二力平衡条件，必然有一个竖直向上的力与之平衡，这个力就是手对瓶子的静摩擦力。所以选项A正确。

静摩擦力的大小不是一个固定值，它会随着使物体产生相对运动趋势的外力的变化而变化，其目的是阻碍这种相对运动趋势的发生，直到达到最大静摩擦力。在本题中，瓶子的重力是使瓶子有向下运动趋势的外力。当手握力增大时，瓶子的重力并没有改变，所以静摩擦力的大小始终等于瓶子的重力，保持不变。因此选项B错误，选项C正确。

当向空瓶内注水时，瓶子的总重力增大了。由于瓶子仍然静止，竖直方向上的静摩擦力依然要与重力平衡，所以静摩擦力会随着重力的增大而增大，即使手握瓶的力不变（只要没有超过最大静摩擦力）。所以选项D正确。

答案：ACD

二、力与运动

理解力和运动的关系，是力学部分的核心内容之一。从亚里士多德的直观经验到牛顿第一定律的建立，是人类认识史上的一次飞跃。我们需要深刻理解牛顿第一定律的内涵，以及惯性、平衡力等重要概念。

习题4：牛顿第一定律与惯性

题目：关