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跨学科融合在物理概念教学中的实践探讨
前言
探究式学习是一种以学生为中心的教学方法，强调学生通过自主探索、实验和研究来获取知识。这种学习方式旨在激发学生的好奇心与求知欲，使他们在实践中实现对物理概念的深刻理解。
传统的考试方式往往只能反映学生对知识的记忆情况，而多元化的评估方式如项目作业、小组讨论和口头汇报等，能够更全面地评估学生的物理素养。这种评估方式不仅关注学生的知识掌握程度，还重视其思维过程和实践能力的体现。
不同学生的自主学习能力和探究意识存在差异，部分学生可能在探究过程中感到迷茫或无从下手。教师应提供适当的指导，帮助学生设定合理的学习
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