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分类
课题：帮整理衣服（分类）新授课
教学目的：
1.让学生，经历分类的过程，学会按一定进行分类的方法。
2.初步养成有条理地整理事物的习惯。
教学重难点：
重点：学会按照一定的分类。
难点：按指定的对物体进行正确分类。
关键：创设情境，结合活动进行教学。
教具准备：教学挂图、纸盒、各种衣服等
教学过程：
一、谈话
仔细观察，说说你发现了什么？
师问：怎样才能使这些不乱呢？（整理）这节课我们又来学习分类（板书课
题）
二、新课
（一）看图：
1.独自看图，思考，你看到了什么？
2.指名说说看到了什么？激发学生主动学习的愿望。
3.学生思考可以怎样整理衣服。
4.让学生按小组，用一定的给物品分类，体验同一分类的确定性以
及不同分类的多样性。
①按指定：板书：分类方法。
把、与小明的不同衣服分类。
②让学生充分讨论，确定自己的分类：按上衣、下衣；单衣和夹衣；
按四个季节来分类等。
5.各小组展示自己组的分类物品。（纸箱里）
（1）一组展示，其他小组的同学认真，看其对否？
（2）评价：（大家评）看哪组的物品分类好，把物品摆放得整齐美观。
（二）很辛苦，我还可以帮做点什么呢？
1.自己独立思考。
2.小组讨论，看谁积极发言。
3.指名交流。（谈一谈，你帮做了些什么？）
4.师学生小结：对照板书，，这节课大家表现都不错，在我们的
自主活动中，大家学会了按照一定的把同一种类别的东西放在一起，即分类。有
的同学还能帮做一点小事情，真是个懂事的孩子，老师希望今后做得
更好。
三、巩固知识：
做游戏：找朋友（把班级里的同学按一定的分类）
四、作业设置：今天回家帮整理房间或把自己的房间整理一下。
第2
课题：自主练习（练习课）
教学目的：
1.让学生，经历分类的过程，学会按一定进行分类的方法。
2.复习巩固按一定分一分物品，使学生能够熟练进行分类练习题。培养
成有条理地整理事物的习惯。
教学重难点：
重点：学会按照一定的分类。
难点：按指定的对物体进行正确分类。
关键：创设情境，结合活动进行教学。
教具准备：小黑板、彩笔等。
教学过程：
一、复习：出示小黑板
1.连线。
685
2.送卡片。（放在合适的位置。）
0（）2（）（）5()()8()10
0
二、巩固练习：
1题：哪些是水果？用“0”圈出来。
（1）出示挂图，学生看图上都有什么？
（2）指名说图上有什么？（从左到右）
（3）学生根据题目要求把水果用“0”圈出来。
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