2024年淮阴师范学院辅导员考试笔试题库附答案.docxVIP

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2024年淮阴师范学院辅导员考试笔试题库附答案.docx

2024年淮阴师范学院辅导员考试笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是()。

A.通识教育与专业教育相互排斥

B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

C.以专业教育为主,通识教育为辅

D.通识教育是专业教育的延伸与深化

【答案】:D

2、2013年6月1日,新修订的《证券投资基金法》施行,授权()进行细化监管。

A.中国证监会

B.中国基金业协会

C.发改委

D.财政部

【答案】:A

3、态度的三种结构不包括()。

A.态度的认知成分

B.态度的意志成分

C.态度的情感成分

D.态度的行为成分

【答案】:B

4、()是影响教师成长的深层心理活动,是其教学行为的基本理性支点,它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。

A.教学目的

B.教学要求

C.教学理念

D.教学方针

【答案】:C

5、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。

A.自治、法治、德治相结合的乡村治理体系

B.基层民主自治制度

C.村民委员会制度

D.村务监督委员会制度

【答案】:A

6、成人高等学校主要培养对象为()。

A.18岁以上成年人

B.24岁以上成年人

C.30岁以上成年人

D.在职在业者

【答案】:C

7、针对包括股权投资基金在内的私募基金的监督管理,中国证监会设私募基金监管部的职能不包括()。

A.监管会计报表

B.拟定监管私募投资基金的规则、实施细则

C.负责私募投资基金的信息统计和风险监测工作

D.拟定私募投资基金合格投资者标准、信息披露规则等

【答案】:A

8、股权投资基金的合格投资者应具备相应风险识别能力和风险承担能力,投资于单只股权投资基金的金额不低于100万元。此外,对于单位投资者,要求其净资产不低于()万元;对个人投资者,要求其金融资产不低于()万元或者最近三年个人年均收入不低于()万元。

A.1000,400,50

B.1000,300,50

C.1500,300,50

D.1000,400,40

【答案】:B

9、是否能列入全国人大会议议程最终由()。

A.全国人大审议决定

B.全国人大主席团审议决定

C.全国人大常委会委员长会议审议决定

D.全国人大各代表团团长会议审议决定

【答案】:A

10、教师专业的基本特点不包括()。

A.角色多样性

B.工作神圣性

C.劳动创造性

D.成效即时性

【答案】:D

11、下列关于相对估值法的说法中,正确的是()。

A.市盈率倍数法比较适用于资产流动性较高的金融机构

B.市销率倍数法可以反映成本的影响

C.银行业的估值通常会用市销率倍数法

D.对于折旧摊销影响比较大的企业(如重资产企业),比较适合用企业价值/息税折旧摊销前利润倍数法

【答案】:D

12、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的()。

A.层次性

B.自律性

C.他律性

D.实践性

【答案】:C

13、当前,党内存在着个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义、宗派主义、圈子文化、码头文化,存在搞两面派、做两面人的现象,导致政治忠诚资源的流失。对此,迫切需要加强党的()。

A.组织建设

B.政治建设

C.作风建设

D.纪律建设

【答案】:D

14、2016年11月7日全国人大通过了《关于修改的决定》,本次修改最大的亮点是()。

A.分类管理

B.民办高校获得本科学历授予权

C.取消关于“出资人可以从办学结余中取得合理回报”的规定

D.民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校

【答案】:A

15、被称为心理学“第三大势力”的流派是()。

A.人本主义学派

B.精神分析学派

C.认知心理学派

D.行为主义学派

【答案】:A

16、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是()。

A.科研

B.社会服务

C.教学

D.知识创新

【答案】:B

17、布卢姆的教育目标分类中,认知领域的教学目标的最高层次是()。

A.领会

B.运用

C.评价

D.综合

【答案】:C

18、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字()

A.普通话和规范汉字

B.英语

C.合作外方规

【答案】:A

19、有一种学习理论认为,学习不是从不知到知的过程,而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为()。

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.认知主义学习理论

【答案】:B

20、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据()。

A.知识与技能学习得的心理

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