县区教体系统疫情防控工作情况汇报.docxVIP

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开发区教体系统疫情防控工作情况汇报

当前疫情形势严峻复杂,自1月4日全省教育系统疫情防控工作会议召开以来,我区严格落实省市区各级疫情防控会议精神和文件要求,进一步加强了教育系统疫情防控工作的管控,切实保障全区师生生命安全,防止疫情在校园传播。具体工作报告如下:

一、健全了疫情防控机制

1.成立了开发区疫情防控教育专班。

成立了以管委副主任为组长的区新冠肺炎疫情防控教育专班,科学研判疫情形势,组织领导、统筹协调各类学校的疫情防控、教育教学、信息排查、综合保障、疫苗接种等工作,督查落实全区教体系统疫情防控工作措施,筑牢教体系统防线。

2.召开了疫情防控专题会议

自1月7日以来,我区教育系统召开了4次疫情防控工作会议。1月7日召开了全区中小学、幼儿园校(园)长会,部署了寒假期间师生疫情防控工作,1月8日召开了疫情防控专题会议,研判了当前严峻的疫情形势,经局领导批示、市教体局领导同意,下发了《关于中小学暂停线下教学、幼儿园暂时闭园的紧急通知》,1月9日召开了开发区教体系统疫情防控专题推进会,要求中小学、幼儿园严格执行封闭管理措施,切实做好防控工作。1月13日,通过微信工作群下发红头通知,再次对学校疫情防控工作提出要求,要求各校强化责任,落实上级文件要求,严把校门关,做好校园疫情防控管控工作。

3.全覆盖疫情防控督查

1月10日、11日、13日、17日,教体科工作人员采用“四不两直”方式,对全区中小学、幼儿园、校外培训机构、室内(外)体育运动场所(馆)进行4次督查,重点督查停学、停培、值班护校、疫防物资储备等,全区各学校、校外培训机构已全部停学、停培,校园施行封闭管理,能按要求做好护校值班工作,疫防物资储备至少在1个月以上。

4.建立了四级防控网络

各学校、幼儿园建立了学校、年级、班级、家长四级联动的防控工作网络,按照区疫情防控指挥中心要求,积极排查师生及家长的行动轨迹,确保疫情防控工作思想不松、力度不减。

二、精准摸排师生信息

1.建立了“局、学校、班级”三级信息摸排网络。对所有师生员工及学生家庭成员摸排,建立管理台账,精准掌握每个人的健康状况,确保全面掌握、不遗不漏。

2.严格对到过中高风险地区师生的排查。鉴于当前疫情形势,我区各校加强了到过安阳市师生细致摸查,对在汤阴等中高风险地区居住的学生全部建立底册,由学校“一对一”进行跟踪问询,按照社区要求实行科学防控,经过我市两次全员核酸检测,目前我区师生未见异常。

3.强化假期师生管理。做好师生员工信息排查工作,坚持日报告零报告,教育引导师生少出门、不聚集、戴口罩。局于2022年12月31日下发了《双节期间学校疫情防控工作要求》,要求师生非必要不离鹤,并动员家长尽量不带孩子离鹤外出。

2022年1月14日,根据区工管委关于“鼓励倡导就地过年”的会议精神,向中小学、幼儿园下发了《关于鼓励倡导师生就地过年的通知》。

三、开展网上学习教育指导

1.全面有序开展线上教学。各中小学“一校一案”制定了线上教学方案,利用班级微信群、鹤云教平台、钉钉平台、国家中小学网上云平台等网络平台,科学安排线上教学课程和时长,全面落实“停课不停教,停课不停学”。

2.筑牢师生心理健康防线。一是积极开展心理健康教育。各学校利用钉钉平台、微信群等途径,定期开展主题班会,以新冠肺炎知识、生命教育、抗疫精神、心理健康等为主要内容,对学生进行心理健康教育。二是利用公众号推送心理调适方法、居家防护小妙招,开展线上心理健康宣传讲座,疏导学生压力。三是密切家校联系,指导家长开展线上心理辅导活动,提供家庭教育指导服务,引导家长科学安排学生居家学习和生活,指导学生加强体育锻炼,确保学生身心健康。四是通过网络、电话等方式对重点区域、重点人群精准摸排,了解师生心理状况和实际困难,确保心理问题早发现、早关注、早干预。

四、落实防控措施

1.校园施行封闭管理。严格校门值守,节假日期间,除上级督查人员、学校领导和值班人员外,其他人员一律不得进入校内。

2.严格人员管理,持续开展信息排查。做好每日师生员工信息排查工作,特别是安阳(汤阴)返鹤人员,做到不漏一人登记在册,坚持每天日报告零报告,并加强警示教育。要求师生员工自觉减少外出,非必要不得离开鹤壁,确需离开的,须向学校报告时间表和路线图,并向上级教育主管部门报备,返鹤后按属地疫情防控要求做好隔离或核酸检测。

3.加强宣传教育。通过多种形式开展疫情防控知识宣传教育,引导师生员工养成“戴口罩、勤洗手、常通风、少聚集、一米线、用公筷”等良好卫生习惯。通过致家长的一封信、微信工作群、钉钉平台等形式,向学生家长讲解预防新冠肺炎等呼吸道传染病知识和学校疫情防控工作要求,取得家长的配合与支持。

4.加强聚集性活动管控。从严管控聚集性活动,校外培训机构及社会体育场馆一律暂停活动,一律不得组织线下聚集性活动,积极

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