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乡村与城市文化融合对教师内驱力的影响

引言

教师在文化融合的背景下，能够获得来自不同领域专家的指导与支持。这种跨领域的学习与交流，不仅拓宽了教师的视野，也为其职业发展提供了更为广阔的空间，有助于激发其内在动力。

内驱力的提升可以反过来增强幼儿教师的职业认同感。当教师因内驱力而在教学中取得成功时，他们会更加认同自己的职业选择。成功的教学经历能够增强教师的自信心，使其对教育事业的认同感进一步加深。

良好的团队文化能够促进教师之间的相互支持与合作。当幼儿教师在一个充满支持与理解的环境中工作时，他们的职业认同感会得到显著提升。团队中的正向反馈、共同的教

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