湖北省武汉市光谷实验中学2024-2025学年七年级上学期期末阶段检测英语试题（解析版）.docxVIP

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湖北省武汉市光谷实验中学2024-2025学年七年级上学期期末阶段检测英语试题

1．—Thankyouforgivingmeahand.

—________.

A．Excuseme B．No,thanks

C．Nevermind D．Youarewelcome

【答案】D

【解析】【分析】句意：——谢谢你帮我。——不客气。Excuseme打扰一下；No,thanks不，谢谢；Nevermind不要紧；Youarewelcome不客气。根据Thankyouforgivingmeahand.可知，别人感谢你时应说不客气。故选D。

【点评】考查情景交际。注意：解题时，要注意遵从礼貌原则、利他原则和跨文化交际原则。不能简单照搬、忌中文思维、忌直接拒绝、忌答非所问、忌从字面理解。抓住关键词，在对话中，有些关键词可以提示我们对话的主题或情感色彩。抓住这些关键词，有助于我们更准确地理解对话内容并作出选择。排除法，当面对多个选项时，可以先用排除法排除那些明显不符合语境或交际原则的选项，从而缩小选择范围。

2．—Whataniceday!Howabouthavingapicnicinthepark?

—________.

A．Idloveto B．Soundsgreat C．Mypleasure D．Comeon

【答案】B

【解析】【分析】句意：——多好的一天啊！在公园里野餐怎么样？——听起来不错。Idloveto我乐意。Soundsgreat听起来不错；Mypleasure我的荣幸；Comeon加油，快点。根据Howabouthavingapicnicinthepark?可知，此处是在询问意见，用Soundsgreat回答。故选B。

【点评】考查情景交际。注意：在选择答案时，要注意语气和礼貌性。例如，在表达请求或建议时，通常使用委婉的语气和礼貌的用语。在表达道歉时，要使用表示歉意的词汇和句式。有时，题目中的细节信息会提示你选择正确的答案。例如，如果对话中提到了具体的时间或地点，那么在选择答案时就需要考虑这些因素。如果某个选项与题目中的情境或语境不符，或者存在语法错误，那么可以将其排除。通过逐一排除不符合条件的选项，可以缩小选择范围，提高答题准确率。

3．Thereis________hinthewordhelpful.

A．a B．an C．the D．不填

【答案】B

【解析】【分析】句意：单词helpful里有一个h。a一，用于辅音音素开头的单词前；an一，用于元音音素开头的单词前；the表特指。helpful里有一个字母h，h以元音音素开头，所以用不定冠词an修饰，故选B。

【点评】考查不定冠词。注意：仔细阅读题目，理解题目所问的内容和所给的语境。识别关键信息，注意题目中的关键词或短语，这些可能是解题的关键。例如，注意名词是否可数、是否特指、是否属于某一类特定事物等。根据冠词的基本用法和题目语境，推理出正确的答案。排除那些明显与题目语境不符或语法错误的选项。

4．Howmanysyllablesarethereintheworldability?

A．three B．four C．five D．six

【答案】B

【解析】【分析】句意：ability这个单词有多少个音节？three三；four四；five五；six六。ability音标为/??b?l?ti/，根据音节划分，可知有四个音节。故选B。

【点评】考查语音（音节）。注意：元音是音节的核心：每个音节通常包含一个元音（a、e、i、o、u）或元音组合（如ai、ee、oa等）。元音的存在是划分音节的关键。辅音分配：辅音通常与相邻的元音组合成音节。一个辅音可以单独与一个元音构成音节，也可以与多个辅音组合后与元音构成音节。数清元音数量：首先数清单词中的元音数量，因为音节的数量通常与元音的数量相等（或略少，考虑到某些元音可能不发音或形成二合元音等）。从左到右划分：从单词的左边开始，尝试将辅音分配到相邻的元音上，形成音节。检查划分合理性：划分后，尝试读出每个音节，检查发音是否自然、流畅。如果某个划分导致发音困难或不符合英语发音习惯，可能需要调整划分方式。

5．—WhywouldyouliketobeanEnglishteacher?

—BecauseImgood________kids.Also,Imreallygood________English.

A．for;at B．at;with C．with;at D．at;for

【答案】C

【解析】【分析】句意：——为什么你想