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教师网络安全意识培训教材

前言：网络安全——教育工作者的必修课

在数字化浪潮席卷全球的今天，互联网已深度融入教育教学的各个环节，成为我们获取信息、开展教学、交流沟通、服务管理不可或缺的工具。然而，网络在带来巨大便利的同时，也潜藏着诸多安全风险。教师作为知识的传播者和学生的引路人，不仅自身面临着个人信息泄露、账号被盗、设备被入侵等威胁，其网络行为更直接关系到学生个人信息安全、学校教学数据安全乃至整个教育系统的稳定运行。因此，提升教师网络安全意识，掌握基本的网络安全防护技能，既是保障个人权益的需要，更是履行教书育人职责、守护学生成长环境的重要使命。本教材旨在帮助广大教师认识网络安全的重要性，识别常见的网络威胁，并掌握实用的防护方法，共同构筑校园网络安全的第一道防线。

一、认识我们身边的网络威胁

1.1钓鱼攻击：伪装的陷阱

1.2恶意软件：潜伏的“吸血鬼”

1.3弱口令与密码泄露：最易打开的“后门”

许多用户习惯使用简单、重复或容易猜测的密码，如“____”、“password”或生日、姓名拼音等，这为攻击者提供了可乘之机。攻击者通过暴力破解或利用其他网站泄露的密码库，很容易就能获取用户账号的访问权限。

1.4个人信息泄露：隐私的“裸奔”

在日常工作和生活中，不经意间的信息分享都可能导致个人信息泄露。例如，在社交媒体上过度分享个人动态、在不安全的网站上填写详细信息、随意丢弃带有个人信息的快递单等。教师的个人信息一旦泄露，可能被用于诈骗、垃圾邮件轰炸，甚至更严重的犯罪活动。

1.5网络诈骗：花样翻新的“圈套”

网络诈骗形式多样，如冒充领导或同事要求转账、虚假中奖信息、网络兼职陷阱等。攻击者利用人们的信任、贪小便宜或恐惧心理，设下圈套。教师在进行财务操作或参与线上活动时，需保持高度警惕。

1.6内部威胁：不容忽视的风险

内部威胁可能来自于学校内部人员的疏忽大意、操作失误，甚至是恶意行为。例如，未及时退出登录的公用电脑、随意共享敏感文件、将个人设备接入学校内部网络等，都可能造成信息泄露或系统被破坏。

二、教师个人网络安全防护要点

提升个人网络安全防护意识，养成良好的网络使用习惯，是抵御网络威胁最基础也是最重要的防线。

2.1密码安全：守护数字大门的钥匙

*使用强密码：密码应包含大小写字母、数字和特殊符号，长度至少8位以上，避免使用与个人信息相关的简单组合。

*定期更换密码：养成定期更换重要账号密码的习惯，不同账号应使用不同密码。

*密码管理工具：考虑使用安全的密码管理工具来生成和存储复杂密码，避免记忆负担。

*妥善保管密码：不将密码写在便签上贴在电脑旁，不随意告知他人，不在公共场合输入密码时被他人窥视。

2.2设备安全：筑牢硬件防线

*及时更新系统和软件：操作系统、浏览器及其他应用软件应及时安装官方发布的安全更新和补丁，修复已知漏洞。

*安装并更新安全软件：在个人电脑、手机等设备上安装正规的杀毒软件和防火墙，并保持病毒库更新。

*U盘等移动存储设备使用规范：插入不明U盘前务必进行病毒扫描，重要U盘开启写保护，不随意使用来源不明的移动存储设备。

*物理安全：离开电脑时务必锁屏，不随意借给他人使用，手机等便携设备注意防盗。

2.3上网行为安全：规范你的“数字足迹”

*只访问正规和可信网站：尽量通过官方渠道访问网站，注意查看网址是否正确，避免访问不良或可疑网站。

*使用安全的网络连接：避免在不安全的公共Wi-Fi下处理敏感信息或进行网上支付。如确需使用，可考虑使用学校提供的VPN服务。

*开启“隐私浏览”模式：在公用电脑上浏览网页时，建议开启浏览器的“隐私浏览”或“无痕模式”，减少个人信息残留。

2.4个人信息保护：守护你的“数字身份”

*“最小化”原则：在网络上注册或填写信息时，遵循“最小化”原则，不提供与服务无关的个人敏感信息。

*审慎公开个人信息：在社交媒体等平台，注意保护个人隐私，不随意公开家庭住址、电话号码、行程安排等敏感信息。

*定期检查隐私设置：定期检查各类网络账号的隐私设置，确保个人信息仅对授权人员可见。

2.5警惕社交工程：别让“信任”被利用

社交工程攻击利用的是人的心理弱点。攻击者可能会冒充同事、领导、学生家长甚至技术支持人员，通过电话、邮件或面对面交流等方式，套取信息或获取信任后实施攻击。遇到任何涉及敏感操作或信息提供的请求，务必通过第二种可靠渠道进行核实。

三、教学工作中的网络安全实践

教师在日常教学活动中，不仅要保障个人网络安全，更肩负着保护学生信息安全、引导学生树立正确网络安全观的责任。

3.1教学数据与学生信息保护：重中之重

*严格遵守数据管理规定：学校通常会有关于教学数据和学生信息管理的规章制度