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初中化学探究式教学对学生思维能力的影响
引言
教师应定期对探究式教学的实施效果进行反思。通过分析学生的表现与反馈，教师可以识别出教学中的不足之处，并相应调整问题设计与实施策略，以提高教学质量。
在探究式教学中，过程评价至关重要。教师应通过观察、记录和反思等方式，对学生的探究过程进行全面评价。这不仅包括对结果的评估，更应关注学生在探究过程中的思维变化、团队合作和问题解决能力的提升。
科学研究不仅关乎知识的获取，还有伦理与责任。在化学探究教学中，学生需了解科学研究的伦理问题，包括对环境的影响、对人类健康的责任等，以培养其科学伦理意识。
有效的问题设
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