人教版（2019）物理必修二2 向心力 教学课件PPT.pptxVIP

6.2向心力;;思考与讨论;思考与讨论;体验与思考;小球的受力和合力方向;;(一)向心力定义;(二)向心力的来源;(二)向心力的来源;(二)向心力的来源;(三)归纳总结;;做一做：感受向心力;思考与讨论;新课讲授;方案一：用向心力演示器探究向心力的大小;方案一：用向心力演示器探究向心力的大小;方案一：用向心力演示器探究向心力的大小;方案一：用向心力演示器探究向心力的大小;方案一：用向心力演示器探究向心力的大小;方案二：用圆锥探究向心力的大小;方案三：用传感器探究向心力的大小;;新课讲授;新课讲授;新课讲授;新课讲授;(三)一般的曲线运动;课堂小结;1．下列关于向心力的说法中错误的是（）

A．向心力是使物体做圆周运动的原因

B．向心力是指向弧形轨道圆心方向的力，是根据力的作用效果命名的C．向心力可以是重力、弹力、摩擦力等各种力的合力，也可以是某一种力或某一种力的分力

D．向心力不但可以改变物体运动的方向，也可以改变物体运动的快慢;2．如图所示，可视为质点的物体A与水平圆盘保持相对静止，跟着圆盘一起做匀速圆周运动，则物体A所受的力有（）

A．重力、支持力

B．重力、向心力

C．重力、支持力、指向圆心的摩擦力

D．重力、支持力、向心力、摩擦力;3．做圆周运动的两个物体M和N，它们所受的向心力F与轨道半径间的关系如图所示，其中N的图线为双曲线的一支，则由图像可知（）A．物体M、N的线速度大小均不变

B．物体M、N的角速度均不变

C．物体M的角速度不变，N的线速度大小不变

D．物体N的角速度不变，M的线速度大小不变;4．如图所示，长为L的细绳一端固定在O点，另一端拴住一个小球。在O点的正下方与O点相距2L/3的地方有一枚与竖直平面垂直的钉子A。把球拉起使细绳在水平方向伸直，由静止开始释放，在细绳碰到钉子后的瞬间（细绳没有断），下列说法中正确的是（）

A．小球的向心加速度突然增大到原来的3倍

B．小球的线速度突然增大到原来的3倍

C．小球的角速度突然增大到原来的1.5倍

D．小球的向心力突然增大到原来的1.5倍;5．如图所示，用长为L的细线拴住一个质量为m的小球，使小球在水平面内做匀速圆周运动，细线与竖直方向的夹角为θ，重力加速度为g，关于小球的受力情况，下列说法正确的是（）

A．小球受到重力、细线的拉力和向心力三个力

B．向心力由细线对小球的拉力提供

C．向心力的大小等于细线对小球拉力的水平分力

D．向心力的大小等于;6．如图所示，一个内壁光滑的圆锥形筒的轴线垂直于水平面，圆锥筒固定不动，两个质量相等的小球A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动，则以下说法正确的是（）

A．A球的线速度必定小于B球的线速度

B．A球的角速度必定小于B球的角速度

C．A球的运动周期必定小于B球的运动周期

D．A球对筒壁的压力必定大于B球对筒壁的压力;7．在探究小球做圆周运动所需向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系的实验中下列说法正确的是（）

A．本实验采用的实验方法是放大法

B．在探究向心力的大小F与角速度ω的关系时，要保持ω和r相同

C．在质量和半径一定的情况下，向心力的大小与角速度成正比

D．在半径和角速度一定的情况下，向心力的大小与质量成正比;8．如图所示的向心力演示器在探究钢球做圆周运动所需向心力大小的影响因素，当两钢球质量、运动半径均相同，标尺上露出的格数比为1∶9时，不计钢球与槽的摩擦，则（）

A．两钢球绕各自转轴转动的角速度之比为1∶3

B．两钢球绕各自转轴转动的角速度之比为3∶1

C．与皮带连接的两个变速塔轮的半径之比为3∶1

D．与皮带连接的两个变速塔轮的半径之比为1∶3;