五年级语文下册第八单元习作：漫画的启示精品课件新人教版0624259.pptxVIP

说一说：你喜欢什么画？

你画过哪些画？;国

画;油

画;水

彩

画;漫画;;;;漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？;习作内容;写的时候注意以下几点:;本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如《漫画文明只差一步的启示》《这段木头里有“虫”的启示》等。还可以用漫画的题目拟题，如《文明只差一步》《两只小狗》等。还可以用《从……说起》拟题，如《从假文盲说起》，《从妈妈，水开了说起》等。;和老师一起来观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。;一人准备给树浇水;可笑之处：

树下那个人不想着给小树浇水，却坐在树下等着乘凉，真是可笑！;提示牌上的文字写着此处为“母子上车处”;可笑之处：

看到“母子上车处”文字提示后装作看不见，假装自己是文盲，真是可笑！;小组共同交流，思考漫画的含义，说说你从画中得到了什么启示？;借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。;回顾课文;;漫画的含义：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。;联系生活实际：

学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；

有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。;启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。;漫画的含义：明明提示牌上写了“母子上车处”，四个男人却装作自己是文盲，假装不认识字，现实生活中有很多这种对社会公德视而不见的人。;联系生活实际：

图书馆，墙上明明写着“不许大声喧哗”，有的人却当没看见，还兴致勃勃的聊天，破坏了图书馆优雅的环境；

在医院，墙上写着“禁止吸烟”字样，但“吞云吐雾”的现象还是十分严重；;联系生活实际：

在草坪上，随处可见立着一块“禁止践踏草坪”的牌子，但有的人还是在上面踢足球、放风筝等等。;启示：假文盲可耻，我们不要做假文盲，要做遵守社会公德的文明人。;你打算如何安排习作的内容呢？;先写清楚漫画的内容，

再写出获得的启示。;写作提纲;1.选择哪一幅漫画来写？

2.漫画有哪些有趣的内容，可笑之处在哪里？

3.漫画的含义是什么？你获得了什么启示？

4.怎样安排内容？

5.打算拟什么题目？;;一幅漫画的启示;自然导入，引起下文对漫画的介绍;从漫画《假文盲》说起;身材魁梧，穿着暖和的大衣，他比前面的那位高得多，站在那里紧闭着双眼；第三位好像是个知识分子，鼻梁上架着一副金丝眼镜，看上去知识渊博、很有修养的样子，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是位大夫，一只大口罩快盖住了他的整张脸。他们似乎对这块醒目的牌子视而不见，对寒风中的那对母子视而不见。;这些人真不认识字吗？不，不是的。他们只不过是为了方便，为了自己的利益，置公共道德于不顾，使那些真正该受到照顾的“母子”享受不到社会的关爱，他们是假文盲、公德盲。

其实，在现实生活中，有很多这样的人。花园里的牌子上写着：“保护环境，人人有责”，可是，花园里依旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子，可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见的假文盲！;现代社会是文明社会，文盲是可耻的，假文盲更可耻。我们生在文明社会，不做文盲，更不做假文盲，我们要做遵守社会公德的高素质的文明人！;;让我们拿起笔，快快写起来吧！;组内分享?修改完善;评价标准;课下，由小组长整理好各组的改后习作，形成《漫画启示集》。