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二年级数学单元测试题库

亲爱的家长朋友们，同学们，大家好！

数学学习如同攀登，每一个单元都是向上迈进的基石。为了帮助二年级的小朋友们更好地巩固所学知识，查漏补缺，提升数学思维能力，我们精心编撰了这份《二年级数学单元测试题库精选》。本套题库紧扣教材核心知识点，题型丰富多样，难度梯度合理，旨在为孩子们提供一份实用、高效的练习材料。希望通过系统的练习，孩子们能够夯实基础，提升技能，享受数学带来的乐趣。

第一单元：长度单位

本单元主要引导孩子们认识长度单位“厘米”和“米”，学习用刻度尺测量物体长度，并进行简单的单位换算和实际应用。

基础知识我来填

1.我们学过的长度单位有（）和（）。量比较短的物体，可以用（）作单位；量比较长的物体，通常用（）作单位。

2.1米=（）厘米。

3.一支铅笔的长度大约是18（）。（填“厘米”或“米”）

4.教室门的高度大约是2（）。（填“厘米”或“米”）

5.量一个物体的长度，一般把尺子的（）刻度对准物体的左端。

计算能手我能行

6.30厘米+70厘米=（）米

7.1米-40厘米=（）厘米

8.25厘米+（）厘米=1米

解决问题我最棒

9.小明身高95厘米，他再长多少厘米就有1米高了？

10.一根绳子长2米，第一次用去了50厘米，第二次用去了60厘米，这根绳子比原来短了多少厘米？还剩多少厘米？

第二单元：100以内的加法和减法（二）

本单元是计算的重点，包括两位数加两位数的进位加法、两位数减两位数的退位减法，以及连加、连减和加减混合运算，并学习运用这些知识解决实际问题。

基础知识我来填

1.笔算加减法时，要把（）对齐，从（）位算起。

2.计算28+35时，个位上8加5得（），向十位进（），十位上2加3再加（）得（），结果是（）。

3.最大的两位数与最小的两位数相差（）。

计算能手我能行

4.直接写出得数。

35+8=（）

60-7=（）

26+30=（）

78-50=（）

5.用竖式计算。

47+36=（）

80-24=（）

53+29-38=（）

90-（27+35）=（）

解决问题我最棒

6.学校图书馆有故事书45本，科技书比故事书少16本。科技书有多少本？两种书一共有多少本？

7.二（1）班有男生23人，女生25人。其中有38人参加了跳绳比赛，有多少人没有参加跳绳比赛？

第三单元：角的初步认识

本单元让孩子们初步认识角，知道角的各部分名称，会辨认直角、锐角和钝角，并能用三角尺判断一个角是不是直角。

基础知识我来填

1.一个角有（）个顶点，（）条边。

2.我们学过的角有（）角、（）角和（）角。

3.三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。

慧眼识图我能行

4.下面的图形中，是角的在（）里画“√”，不是的画“×”。

（图形描述：此处应有几个简单图形，如：①一个顶点两条直边；②两条曲线；③一条直线；④一个顶点一条直边一条曲线等）

5.下面的角中，哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？（在括号里注明）

（图形描述：此处应有几个不同类型的角，如：①标准直角；②开口较小的锐角；③开口较大的钝角）

动手操作我最棒

6.请你画一个直角，并标出各部分名称。

7.一张长方形的纸，剪去一个角，还剩几个角？（请画出一种可能）

第四单元：表内乘法（一）

本单元是乘法的开端，孩子们将学习乘法的意义，乘法算式的读写，以及2-6的乘法口诀，并运用口诀解决问题。

基础知识我来填

1.3个4相加，写成加法算式是（），写成乘法算式是（）或（），用到的乘法口诀是（）。

2.5×6=（），读作（），表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。

3.根据“四六二十四”这句口诀，可以写出的乘法算式是（）和（）。

计算能手我能行

4.直接写出得数。

2×3=（）

5×4=（）

6×6=（）

3×5+7=（）

4×6-9=（）

5.在○里填上“+”、“-”或“×”。

4○4=8

3○3=9

5○2=3

6○5=30

解决问题我最棒

6.一个文具盒6元钱，买5个这样的文具盒需要多少钱？

7.小明每天看4页故事书，一个星期（7天）能看多少页？

第五单元：观察物体（一）

本单元引导孩子们从不同位置观察简单物体的形状，初步感受从不同角度观察到的物体形状可能不同。

慧眼识图我能行

1.下面这些图分别是谁看到的？请连一连。

（图形描述：一个简单的物体