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2025年新版保定二模考试题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

随着提供式人工智能（AIGC）技术的快速迭代，教育领域正经历深度变革。2024年教育部发布的《中国教育数字化发展报告》显示，全国83%的中小学已接入智慧教育平台，其中41%的学校将AIGC工具纳入日常教学。北京某重点中学的实践案例显示，数学教师利用AIGC提供个性化错题集，学生单元测试平均分提升12.7%；但同时，部分教师反映，过度依赖AI提供的教案导致教学逻辑碎片化，学生课堂互动率下降9.3%。

材料二：

AIGC在教育中的应用需警惕技术替代论陷阱。华东师范大学教育技术研究所调研发现，78%的教师认为AI是教学助手而非替代者，其核心价值在于提升效率而非取代教师的情感陪伴与价值引导。例如，某乡村小学引入AI口语陪练后，学生英语开口率从32%提升至65%，但教师同步开展的每日10分钟情感对话活动，使学生心理健康测评优秀率从41%升至58%。这说明，技术的有效性始终建立在人-机协同的基础上。

材料三：

2025年1月，《教育领域提供式人工智能应用指南（试行）》正式实施，明确三大原则：其一，AI提供内容需标注来源，教师需对输出结果进行二次加工；其二，禁止AI完全替代教师进行价值判断类教学（如德育、审美教育）；其三，建立学生数字画像动态调整机制，防止技术标签固化学生发展可能。某实验区据此开发AI+教师双轨评价系统，教师教学创新分占比从30%提升至50%，有效规避了为用技术而用技术的形式主义倾向。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.2024年数据显示，超四成中小学将AIGC工具纳入教学，实践中既体现出提升成绩的优势，也暴露互动率下降的问题。

B.华东师大调研表明，多数教师认可AI的辅助属性，乡村小学的案例证明技术应用需与教师的情感陪伴形成互补。

C.《应用指南（试行）》规定AI提供内容必须标注来源，教师需二次加工，这是为了避免技术完全替代教师的风险。

D.某实验区的双轨评价系统提高教师教学创新分占比，有助于推动技术应用从形式主义向实质赋能转变。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.AIGC技术在数学学科的应用效果最显著，北京某中学的案例显示其能使学生单元测试平均分提升超10%。

B.乡村小学引入AI口语陪练后，学生英语开口率和心理健康优秀率同步提升，说明技术应用必然促进全面发展。

C.《应用指南（试行）》禁止AI进行价值判断类教学，因为这类教学需要教师的情感投入与个性化引导。

D.只要建立学生数字画像动态调整机制，就能防止技术标签固化学生发展可能，这是指南的核心原则之一。

3.下列选项中，最能体现材料二核心观点的一项是（3分）

A.某教师用AI提供课件后直接使用，课堂容量增加但学生参与度降低

B.英语教师用AI设计情景对话，同时穿插自己编创的生活案例引导讨论

C.学校为每个学生配备AI学习机，规定每天使用时间不低于3小时

D.家长购买AI作文批改软件，要求孩子完全按照机器修改建议调整作文

4.请结合材料一和材料三，概括AIGC在教育应用中需应对的主要问题。（4分）

5.某区拟召开AI+教育研讨会，你作为教师代表需发言。请结合三则材料，从技术价值实践路径风险规避三个方面拟写发言要点。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

老匠人的手

王木

老周的手在工具箱里翻找时，总带着点仪式感。那双手骨节粗大，指腹布满老茧，虎口处有条蜈蚣似的疤痕——那是三十年前给县剧院修雕花门时，电刨走偏留下的纪念。

现在的小年轻，修个八仙桌都要先拍视频发朋友圈。老周蹲在巷口的老槐树下，给张婶家的旧衣橱上漆，前儿个有个徒弟说要用什么数字建模量尺寸，我让他先把鲁班尺摸熟喽。

老周的木器铺在老街开了四十年。招牌是块被岁月磨得发亮的木牌，周记木作四个楷体字还是他师父亲手写的。过去十年，老街改造的消息传了八回，每回老周都蹲在门槛上抽烟：拆得了房子，拆不了榫卯。

去年秋天，老街终于要升级改造。拆迁队来量房那天，老周正给一对新人打婚床。那床是按照女方奶奶的旧床仿的，床楣雕着并蒂莲，床脚刻着麒麟送子。您这手艺，现在机器也能做。拆迁办的小刘凑过来看，不如签了协议，拿笔补偿款，去新区开个工作室，用机器接活，省劲。

老周没抬头，推刨子的手稳得像钟摆：机器能雕出温度？上回李老师家的旧书桌，抽屉缝里还卡着他女儿小学写的纸条——爸爸少抽烟。我修的时候，特意把那块木头留着。机器会知道要留这个？

拆迁期