信息技术（Win10+Office 2016）教案项目2教案.docxVIP

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课程

名称

《信息技术（Win10+Office2016）》

授课专业

授课班级

周次

节次

授课

章节

项目2

掌握数据的转换方法

授课

学时

2学时

教学

目标

知识

1.了解二进制、十进制和十六进制的基本概念、数码组成和运算规律。

2.掌握二进制和十进制之间的转换原理及方法。

3.理解十进制与其他进制（八进制、十六进制）之间转换的原理。

4.理解数据单位（位、字节、字、字长）的概念。

5.熟悉常用数据单位（KB、MB、GB等）之间的转换关系。

6.了解数据编码的类型。

能力

1.能够熟练进行二进制与十进制之间的相互转换。

2.能够准确进行常用数据单位之间的换算。

3.能够在计算机中正确操作ASCII码，实现简单的字符与编码转换。

素质

1.通过对计算机进制及数据转换的学习，培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。

2.介绍夏培肃院士的事迹，激发学生的民族自豪感和对计算机科学的热爱，培养学生逆境励志、自强不息、严谨治学、创新求实的精神品质。

3.在面对复杂的计算机知识体系时，养成主动探索、积极思考的学习习惯，提高自主学习能力。

教学

重点

1.二进制、十进制和十六进制的概念及特点。

2.二进制与十进制之间的转换方法，包括整数部分的除基数取余法和小数部分的乘基数取整法、整数退位法。

3.数据单位的概念及常用数据单位之间的换算关系。

教学

难点

1.十进制与其他进制之间转换原理的理解，尤其是小数部分的转换方法。

2.不同数据编码类型的特点及应用场景的区分。

教学

方法

讲授法、实践法、讨论法、演示法。

教学

用具

多媒体设备、教学PPT。

教学

过程

教学活动

设计意图

一、导入

展示生活中的进制实例：通过PPT展示一周七天（七进制）、一年十二个月（十二进制）、时钟计时（六十进制）等生活中常见的进制例子，引导学生思考生活中还有哪些进制的应用。

引出计算机中的进制：提问学生日常生活中最常用的十进制，以及世界上第一台通用电子计算机ENIAC采用十进制数来表示数值，接着抛出问题“那现在计算机是采用哪种进制呢？”，引发学生的好奇心和探索欲，从而导入本节课的主题——数据的进制及转换。

从学生熟悉的生活场景入手，降低知识的陌生感，通过提问激发学生的学习兴趣和求知欲，自然地引出课程内容。

二、知识讲解

（一）数制的基本概念

1.定义

讲解数制是一种记数方式，用一组固定的符号和统一的规则来表示数值。

2.要素

详细介绍基数和位权的概念。基数是指数制所使用数码的个数，例如十进制基数为10，二进制基数为2。位权是指多位数中某一位上的“1”所表示数值的大小，以十进制3位为例，百位（第3位）上的“1”表示100=102，位权为102；十位（第2位）上的“1”表示100=101，位权为101。一个R（基数）进制多位数，第n（某一位）位的位权就是是Rn-1。

3.数码

说明数码是数制中表示基本数值大小的不同数字符号，如十进制数码为0～9，二进制数码为0和1。

通过实例和案例分析，将抽象的概念具象化，帮助学生更好地理解计算机的特点和分类，同时融入课程思政元素，增强学生的民族自豪感。

（二）常用数的进制

1.十进制

介绍十进制是中国人民的杰出创造，在世界数学史上有重要意义，运算规律为逢十进一，基数为10，数码由0～9组成，数的表示可不加标注或在后面加D。

2.二进制

讲述二进制由莱布尼兹从《易经》中获得灵感，基数为2，数码由0和1组成，运算规律为逢二进一，常在后面加上B或者下标2表示。

3.八进制

说明八进制基数为8，数码由0～7组成，运算规律为逢八进一，由于R=8=23，二进制数每三位一组对应八进制的一位，常在后面加O或者下标8表示。

4.十六进制

介绍十六进制基数为16，数码由0～9加上字母A～F（分别表示十进制的10～15）组成，运算规律为逢十六进一，R=16=24，二进制数每四位一组对应十六进制的一位，常在后面加H或下标16表示，在C语言中加前缀0x表示，计算机中实际采用十六进制是因为它可缩短二进制数的长度，便于读写。

系统讲解数制的基本概念和常用进制，为后续学习数制转换奠定理论基础，让学生对不同进制有清晰的认识。

（三）数制转换讲解与演示

1.十进制与其他进制的转换

整数部分转换：详细讲解除基数取余法，通过将十进制数的整数部分连续除以要转换成的基数（2或8或16等），直到商等于0，所得余数从右（低位）向左（高位）排列，先得到的余数在低位，后得到的余数在高位。例如将十进制数329转换为二进制，通过短除法演示计算过程。