分层阅读目标设定与达成路径.docx

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分层阅读目标设定与达成路径

前言

学生的兴趣直接影响其学??动机和阅读效果。教师可通过问卷调查、小组讨论以及一对一交流的方式，了解学生在英语阅读中的兴趣领域，例如科幻、历史、文化等。将学生的兴趣与阅读材料相结合，有助于提升他们的参与感和积极性。

阅读材料应与学生的语言能力相匹配。教师需评估学生的阅读水平，确保所选材料在难度上能够激励学生而非让其感到挫败。过于简单的材料可能导致无聊，而过于困难的材料则可能导致挫败感。

学校可以根据国家或国际语言能力标准，设计评估工具，帮助教师了解学生的阅读能力。通过标准化测试，教师可以获得学生在词汇理解、句子结构

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