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北京市初中生物期末考试题库

引言

初中生物学是一门探索生命奥秘、认识自然规律的基础学科。期末考试不仅是对同学们一学期学习成果的检验，更是巩固知识、提升科学素养的重要契机。本文基于北京市初中生物学教学大纲及近年来期末考试的命题趋势，精选核心考点，辅以典型例题与解题思路，旨在帮助同学们系统梳理知识脉络，明确复习重点，提升应试能力。希望这份“题库精选”能成为大家复习路上的得力助手，预祝各位同学取得理想成绩。

一、生物体的结构层次

核心考点1：细胞是生命活动的基本单位

*考点解析：理解细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等）及其主要功能；区别动物细胞与植物细胞的异同点；阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位。

*典型例题：

1.（选择题）在植物细胞中，能将光能转化为化学能并储存在有机物中的结构是（）

A.细胞膜B.叶绿体C.线粒体D.细胞核

*解题思路提示：本题考查植物细胞特有的能量转换器。细胞膜控制物质进出，线粒体是呼吸作用的场所，细胞核控制遗传，叶绿体是光合作用的场所，光合作用正是将光能转化为化学能。答案：B。

2.（简答题）简要说明动物细胞和植物细胞在结构上的主要区别。

*解题思路提示：从细胞壁、叶绿体、液泡这三个植物细胞特有的结构入手进行比较。

核心考点2：生物体的结构层次

*考点解析：描述生物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统（动物体）→个体；或细胞→组织→器官→植物体。理解不同层次的概念及实例。

*典型例题：

1.（选择题）下列各项中，属于器官的是（）

A.洋葱表皮B.血液C.番茄果实D.口腔上皮细胞

*解题思路提示：器官是由不同组织按照一定次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。洋葱表皮和口腔上皮细胞属于组织；血液属于结缔组织；番茄果实由保护组织、营养组织等构成，属于器官。答案：C。

二、生物的新陈代谢

核心考点1：绿色植物的光合作用和呼吸作用

*考点解析：阐明光合作用的概念、原料、产物、条件和场所；阐明呼吸作用的概念、原料、产物、场所和意义；说明光合作用与呼吸作用的区别与联系，并能解释相关生命现象及在生产生活中的应用。

*典型例题：

1.（分析说明题）某生物兴趣小组在光照条件下，将一盆天竺葵的一个叶片用黑色纸片正反两面部分遮盖，一段时间后取下叶片，脱色漂洗后滴加碘液。请分析回答：

*叶片上被遮光部分和未被遮光部分，滴加碘液后颜色变化有何不同？

*该实验说明了光合作用的什么条件和产物？

*解题思路提示：回忆“绿叶在光下制造有机物”的实验。遮光部分因无光不能进行光合作用，无淀粉生成，遇碘不变蓝；未遮光部分进行光合作用产生淀粉，遇碘变蓝。该实验可证明光合作用需要光，产物之一是淀粉。

核心考点2：人体的营养与物质运输

*考点解析：说出人体需要的主要营养物质及其作用；描述人体消化系统的组成及食物消化和营养吸收的过程；描述人体血液循环系统的组成（心脏、血管）；理解血液的组成和功能；概述血液循环的途径（体循环和肺循环）。

*典型例题：

1.（选择题）人体吸收营养物质的主要器官是（）

A.口腔B.胃C.小肠D.大肠

*解题思路提示：小肠的长度、内壁的皱襞和小肠绒毛，以及绒毛内丰富的毛细血管和毛细淋巴管，都使其成为吸收营养物质的主要场所。答案：C。

2.（填图题）下图是人体心脏结构示意图，请据图回答：

*图中[]所示结构为左心室，它的肌肉壁最厚，能将血液泵向全身。

*血液从右心房流入[]（填结构名称）。

*解题思路提示：熟悉心脏四个腔的位置、名称及与血管的连接。左心室连接主动脉，负责体循环，因此壁最厚。右心房与上、下腔静脉相连，血液流入右心室。

三、生命活动的调节

核心考点1：人体的神经调节

*考点解析：描述人体神经系统的组成（脑、脊髓、神经）；理解反射和反射弧的概念；说出人类特有的神经活动（如语言、文字）。

*典型例题：

1.（选择题）下列现象中，属于人类特有的反射活动的是（）

A.吃到酸梅分泌唾液B.看到酸梅分泌唾液

C.听到“酸梅”一词分泌唾液D.摸到烫手的杯子迅速缩回

*解题思路提示：人类特有的反射是与语言文字有关的反射。A是非条件反射，B、D是具体刺激引起的条件反射，C是由语言文字刺激引起的条件反射。答案：C。

核心考点2：人体的激素调节

*考点解析：知道人体主要的内分泌腺及其分泌的激素（如生长激素、甲状腺激素、胰岛素）；举例说明激素对人体生长发育和生命活动的调节作用（如生长激素与侏儒症、巨人症；甲状腺激素与呆小症；胰岛素与糖尿病）。

四、生物的生殖、发育与遗传

核心考点1：生物的生殖方