核心素养视域下的合作学习在英语阅读中的实践.docx

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核心素养视域下的合作学习在英语阅读中的实践

前言

教师应选择多样化的阅读材料，包括新闻报道、小说片段、学术文章等，让学生接触不同类型的信息。这些材料可以涉及社会热点、科技进展、文化差异等主题，引导学生在阅读中进行比较与分析，培养批判性思维的能力。

为了有效评估学生批判性思维的发展，教师需要建立一套科学的评估标准。这些标准应涵盖信息分析能力、逻辑推理能力、观点表达能力和自我反思能力等方面，以全面评价学生的批判性思维水平。

在整个阅读教学过程中，应注重形成性评价，通过持续性观察和反馈，及时调整教学策略，帮助学生在学习中不断进步。这种灵活的评价方式，

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