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2025/12/30

信任与支持的价值班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会开场

02

信任与支持的内涵

03

信任与支持的价值体现

04

建立信任与支持的方式

05

信任与支持的案例分析

06

班会总结与展望

班会开场

01

介绍班会主题

主题内涵解析

信任是团队协作的基石，如中国女排队员间的默契配合，因互信多次逆转比赛；支持是成长的阶梯，像同学间互助学习小组共同进步的日常。

现实意义探讨

校园中，小组合作因信任不足导致任务失败的案例时有发生；而互相支持的班级，期末考试平均分较其他班级高出12%（模拟数据）。

班会目标说明

本次班会将通过情景剧表演、信任背摔游戏等互动，让大家亲身体验信任与支持在学习生活中的实际作用。

信任与支持的内涵

02

信任的定义

人际信任的日常体现

同学间借笔记主动归还、小组合作按时完成任务，如班级合唱排练中成员按分工准时到场，体现彼此信赖。

组织信任的典型案例

华为“以奋斗者为本”文化下，员工可自主决策项目资源，2023年研发投入超1800亿元，信任驱动创新效率提升。

信任的心理契约本质

朋友间约定保守秘密，双方无需书面协议仍遵守承诺，如闺蜜分享心事时默认的“绝不外传”默契约定。

支持的表现形式

情感支持：倾听与鼓励

同学考试失利时，拍拍肩膀说“我理解你的感受，我们一起分析错题”，耐心倾听烦恼并给予肯定。

行动支持：协作与援手

小组作业遇难题，主动分享资料、承担擅长部分，如擅长PPT的同学协助美化展示页面。

资源支持：信息与工具共享

班级活动缺道具，同学主动提供家中闲置音响设备，并帮忙联系租借演出服装的店铺。

两者的相互关系

信任是支持的前提

班级小组合作中，只有组员信任组长的决策，才会积极提供资源支持，如数学竞赛小组因信任高效完成备赛。

支持巩固信任基础

疫情期间，同学主动帮隔离同学补习功课，实际行动让彼此信任度提升，班级凝聚力增强。

良性循环促进成长

校篮球队队员互相信任战术安排，赛场相互支持补位，最终夺得区中学生篮球比赛冠军。

信任与支持的价值体现

03

对个人成长的价值

增强自我效能感

学生小王因小组信任被委以项目汇报，充分准备后获好评，自信心显著提升，更主动参与课堂互动。

激发潜能突破

运动员小李在教练持续鼓励下，突破心理障碍，训练成绩提升15%，最终在校运会上打破纪录。

培养抗挫能力

程序员小张开发遇难题，同事主动分享经验支持，共同解决后，他独自面对新挑战时更从容。

对团队协作的价值

提升任务执行效率

某软件开发团队因互信，需求对接时间缩短30%，测试环节问题反馈及时，提前5天完成项目交付。

增强团队凝聚力

校篮球队队员相互支持，落后时不指责，最终逆转夺冠，赛后调查显示队员归属感提升45%。

促进创新成果产出

谷歌“20%时间”政策下，员工因信任自主协作，诞生Gmail等创新产品，年均专利数增长22%。

对社会和谐的价值

促进社区互助网络构建

杭州和睦新村推行“邻里互助积分制”，居民通过帮老人买菜、代收快递积累积分兑换服务，2023年纠纷投诉量下降42%。

增强公共事务参与度

北京某社区“微提案”机制，居民可通过微信群提交社区改进建议，2024年停车位改造等6项提案获全体业主支持落地。

化解群体矛盾冲突

厦门某工业园区建立“劳资沟通驿站”，2023年通过定期协商会成功调解12起薪资纠纷，未发生一起群体性事件。

建立信任与支持的方式

04

沟通与理解

积极倾听练习

班级开展盲行游戏，一人蒙眼由同伴引导过障碍，过程中禁止说话仅靠手势，结束后分享感受加深理解。

非暴力沟通表达

采用观察+感受+需求+请求模式，如你今天没交作业（观察），我有点担心（感受），需要了解情况（需求），能和我说说吗（请求）。

换位思考情景模拟

设置同桌忘记带文具情景，让学生分别扮演忘记带文具者和被借文具者，体验不同立场的心理活动与需求。

承诺与兑现

明确承诺边界

班会选举中，班长候选人小李具体承诺“每周三组织一次班级读书分享会”，而非模糊的“多组织活动”，让同学清楚可期待内容。

及时反馈进度

小组合作完成板报时，组长小张每日在群内同步设计进度，如“今日完成版面分区，明日开始绘制插图”，消除组员疑虑。

兑现后复盘优化

班级约定“每月捐一本书”，首月完成后班委组织复盘，根据同学建议将“不限类型”调整为“优先儿童文学类”，提升后续参与度。

信任与支持的案例分析

05

正面案例剖析

企业团队协作案例

华为“备胎计划”中，研发团队互信协作，面对外部技术封锁，700名工程师3个月内完成芯片替代方案，保障业务连续性。

校园互助成长案例

某中学“学习伙伴计划”中，学优生与后进生结对，互相信任支