基于项目式学习的化学知识整合策略研究.docx

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基于项目式学习的化学知识整合策略研究

说明

根据学生的特点和兴趣，将学生分成若干小组，并为每个组设定明确的角色和任务。角色的多样化有助于提高团队的协作效率，同时也能让每个学生在项目中找到适合自己的位置。

项目式学习往往需要较长的时间进行深入研究，这可能导致课程进度的滞后。教师可通过合理规划项目时间，设定阶段性目标，以确保既能完成项目，又不影响复习进度。

项目应以实际问题为基础，鼓励学生将化学知识应用于日常生活或社会问题的解决中。这样的设计不仅能够增强学生的实际操作能力，还能使他们意识到化学学科的现实意义，提高学习的实用性。

项目实施过程中，合理

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