初中英语阅读策略与理解正确率相关性跨学科研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语阅读策略与理解正确率相关性跨学科研究课题报告教学研究课题报告

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初中英语阅读策略与理解正确率相关性跨学科研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

英语学科核心素养的明确提出，将阅读能力置于语言能力培养的核心位置，要求初中生不仅能识别文本信息，更能通过推理、分析、评价等高阶思维实现深度理解

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