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防溺水安全教育教案

引言

夏日炎炎，水的诱惑无处不在。然而，这份清凉背后却潜藏着致命的危险。每年，溺水事故都无情地吞噬着一个个鲜活的生命，给无数家庭带来无法弥补的伤痛。防溺水教育，不是一句简单的口号，而是一堂关乎生命的必修课。本教案旨在通过系统、生动的教学，帮助学生深刻认识溺水危害，掌握基本的防溺水知识与技能，树立牢固的安全意识，从而有效预防溺水事故的发生，为每一个宝贵的生命保驾护航。

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解溺水的危害性，认识到野外危险水域的特征；掌握“六不准”等基本防溺水常识；初步学会识别溺水险情，并了解基本的自救、互救（特别是智慧救援，而非盲目下水）方法。

2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、互动讨论、视频教学等多种形式，引导学生主动参与，在体验和思考中加深对防溺水知识的理解与运用。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，增强安全防范意识和自我保护能力，自觉遵守防溺水安全规定，形成“安全第一、预防为主”的思想。

二、教学对象

本教案适用于中小学生群体，可根据不同年龄段学生的认知特点和接受能力，适当调整教学内容的深度和互动形式。

三、教学重难点

*重点：让学生深刻理解并自觉遵守防溺水“六不准”原则；掌握识别危险水域的方法；学会基本的自救技巧和科学的报警、呼救方法。

*难点：如何引导学生将所学知识内化为自觉行为，并在紧急情况下能够保持冷静，正确运用所学技能；如何让学生真正理解盲目下水救人的危险性，掌握智慧救援的方法。

四、教学准备

1.多媒体设备：电脑、投影仪、音响。

2.教学素材：精心制作的PPT课件（包含案例、图片、警示语）、防溺水公益宣传视频或相关新闻报道片段、溺水自救与他救演示视频。

3.教具：救生圈、长竹竿、长绳等救援工具的实物或模型（可选，用于情景模拟）。

4.辅助材料：防溺水安全知识手册或宣传画（可选）。

五、教学过程

（一）导入：警钟长鸣，珍爱生命

1.情境创设：播放一段简短的溺水事故新闻报道或公益宣传短片（注意选择，避免过于惊悚，重点在于警示）。

2.提问引入：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”引导学生讨论溺水事故带来的悲剧，以及对个人、家庭和社会的影响。

3.教师小结：生命只有一次，无比珍贵。每一起溺水事故的背后，都是一个家庭的破碎。夏天是溺水事故的高发期，掌握防溺水知识，学会保护自己，是我们每个人的责任。今天，我们就一起来学习如何为自己的生命安全筑起一道坚固的防线。

（二）核心授课：识别危险，远离伤害

1.认识“隐形杀手”——危险水域

*图片展示与辨析：展示河流、湖泊、池塘、水库、水坑、工地积水、废弃矿坑、游泳池等不同水域的图片，引导学生讨论哪些地方看似安全实则危险。

*危险水域特征总结：水流湍急、水草茂密、深浅不明、岸边湿滑、有暗礁或漩涡、水温过低、水质浑浊、无安全保障设施及救生员等。强调即使看起来很浅的水域，也可能存在危险。

*警示：不在无成人监护的情况下，私自或结伴到上述危险水域玩耍、嬉水、游泳。

2.牢记防溺水“六不准”

*逐条讲解与互动：

*不准私自下水游泳：没有大人陪伴，坚决不去。

*不准擅自与他人结伴游泳：同伴之间可能互相怂恿，且缺乏成人的保护和应急处理能力。

*不准在无家长或老师带领的情况下游泳：必须有会游泳的成年人全程陪同。

*不准到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳：安全没有保障。

*不准不熟悉水性的学生擅自下水施救：这是对自己生命的不负责任。

*不准在上下学的途中和假期中，在水边、到水里玩耍、嬉戏、打闹：很多意外都是在不经意的玩闹中发生的。

*互动问答：通过提问加深学生对“六不准”的记忆和理解，例如：“为什么不熟悉水性的人不能擅自下水救人？”

3.安全游泳的正确姿势

*强调正规场所：如果想游泳，一定要去正规的、有救生员和安全设施的游泳池。

*游泳前准备：做好热身运动，了解泳池深浅水区，不在水中嬉戏打闹，遵守泳池规定。

*身体不适莫下水：感冒、生病、身体疲劳、饭后半小时内不宜游泳。

（三）情景模拟与互动讨论：智慧应对，科学施救

1.万一溺水如何自救

*保持冷静是关键：一旦落水，不要惊慌失措、胡乱挣扎，保存体力最重要。

*自救方法讲解：

*大声呼救：立即向周围大声呼喊“救命！”

*尝试仰漂：放松身体，让头部后仰，口鼻露出水面，进行呼吸。如果周围有漂浮物（如木板、泡沫塑料等），要尽力抓住。

*抽筋处理：如果小腿抽筋，保持镇静，用手抓住抽筋一侧的脚趾，用力向自身方向拉，同时用另一手向下压膝盖，帮助伸直。

*演示与体验：可在地面上模拟仰漂姿势，感受身体放松