（初中+高中）语文64篇必备古诗文理解性填空题.pdfVIP

（初中+高中）语文64篇必备古诗文理解性填空

初中

《论语》

1、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不

学则殆。

2、求学应该谦虚，正如《论语》中所说:三人行，必有我师焉。

3、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，

可以为师矣。

4、当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而

不愠，不亦君子乎？

5、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，

在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

6、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且

贵，于我如浮云。

7、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联

想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

《鱼我所欲也》

1、文中能概括全篇大意的句子是：生，我所欲也，义，亦我所欲也;

二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于

死者。

3、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”

指：所欲者有甚于生者，所恶者有甚于死者。

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4、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有

甚于死者，故患有所不辟也。

5、体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，

贤者能勿丧耳。

6、承上启下，从人们熟知的生活现象谈起的句子是：一箪食，一豆

羹，得之则生，弗得则死。

7、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道

之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

8、孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辨礼义而受之。

9、“此之谓失其本心”中的“此”指：为宫室之美而为之;为妻妾

之奉而为之;为所识穷乏者得我而为之。

10、在作者看来，面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是什么：失其

本心。

11、不辨礼义的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏

者得我与?

《生于忧患，死于安乐》

1、第二段阐述在思想上磨练的句子是：必先苦其心志；在生活

上经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身；在行动上受磨

练的句子是：行拂乱其所为。

2、阐述了经历磨难后产生的结果是：所以动心忍性，曾益其所不能。

3、第三段讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态的变化：困

于心，衡于虑，而后作；写人面部表情的变化：征于色，发于声，而

后喻。

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4、第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，其中从反面提示国家

灭亡的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

5、欧阳修说忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，孟子也说过意思相近

的一句话，这句是：然后知生于忧患而死于安乐也。

6、文章阐述成才离不开主观努力，要勇于改过的句子是：人恒过然

后能改。

《曹刿论战》

1、说明了政治上取信于民是作战的先决条件。“取信于民”用原文

中的话来说是小大之狱，虽不能察，必以情。

2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。

3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：吾视其辙乱，

望其旗靡。

《邹忌讽齐王纳谏》

1、文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是“宫妇左右莫不私王，

朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”

2、文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是群

臣进谏，门庭若市。

3、邹忌从日常家事入手，现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾

妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者,欲有求于

我也。”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。

4、齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令，依据批评者

勇气的大小，设三等奖赏：_群臣吏民能面刺寡人之过者_，受上赏；

_上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

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5、齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：虽欲言，无可

进者，表明齐国政治日益清明。从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目

的。

《出师表》

1、诸葛亮总结出的后汉衰败的经验教训是：亲小人，远贤臣，此后

汉所以倾颓也。

2、揭示先汉兴隆原因的语句是:亲贤臣,远小人。

3、诸葛亮自叙本志的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

4、诸葛亮叙述自己临危受命的