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小学段自然类研学活动学情分析

感知能力：

小学生处于感知能力逐渐增强的阶段，对直观、形象的事物有较强的感知兴趣。喜欢观察和探索自然现象，特别是与动物、植物相关的内容。对未知的自然现象充满好奇，愿意亲身参与实验和观察，以满足自己的好奇心和求知欲。

思维能力：

小学生的思维以形象思维为主，逐渐向抽象思维过渡，仍需要具体事物的支持。在自然类研学中，通过观察动植物、生态环境等具体内容，有助于他们思维能力的发展。

注意力：

小学生的注意力持续时间相对较短，容易被外界因素干扰。自然类研学活动应通过有趣的教学活动，如导游讲解、小组观察等，吸引他们的注意力。

学科知识：

学生已经掌握了一定的语文、数学、英语等

从业10年，专注职业教育专业建设，实训室建设等。

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