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小学碳达峰碳中和宣传教育倡议书

各位家长朋友，各位同学：

气候变化是事关人类前途命运的一个重大挑战，需要我们携起手来共同应对，202*年9月中国提出了“努力争取2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和”的应对气候变化新目标。推动碳排放尽早达峰是我国履行国家自主贡献承诺、赢得全球气候治理主动权的重要手段，也是我国建设生态文明、践行绿色发展理念的核心内容和内在要求。

【碳】日常中所提到的“碳减排”、“碳交易”、“碳足迹”、“低碳”甚至“零碳”，这里的“碳”并不是指实物的二氧化碳，而是二氧化碳当量(CO2e),是指多种温室气体的排放。二氧化碳当量是联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)的评估报告，为统一度量整体温室效应的结果，规定二氧化碳当量作为度量温室效应的基本单位。1997年制定的《京都议定书》规定需要控制的温室气体有6种：分别是二氧化碳(82)、甲烷(CH4)、氧化亚氮(N2O)、氢氟碳化物(HFCs)、全氟化碳(PFCs)、六氟化硫(SF6)。我国现行国标GB/T32150-202*规定，需要控制的温室气体有7种,比京都议定书的规定多了三氟化氮(NF3)。

【碳达峰】指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值，然后经历平台期进入持续下降的过程，是二氧化碳由增转降的历史拐点。

【碳中和】指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。碳中和并不是指零排放，可以排放一部分，只不过排放量与大自然能够吸收的温室气体相当。

做好碳达峰、碳中和工作，不仅影响我国绿色经济复苏和高质量发展、引领全球经济技术变革的方向，而且对保护地球生态、推进应对气候变化的国际合作具有重要意义。

日常生活中，一场场响应“3060”号召的行动也正在进行：奶茶杯里的塑料吸管被环保可降解的纸吸管代替，超市里的塑料袋也换成了可降解的乳白色塑料袋……

“3060，也是我们每个人的事。对于个人而言,选择节约用电、减少一次性餐具的使用、绿色出行等“低碳生活”方式，就是在为“3060”做贡献！

我们每个人日常都应该做到：

做好垃圾分类，节约用电，合理开启和使用计算机、打印机、复印机等用电设备。天气晴朗、光线充足时不开灯，人少时少开灯，人走灯灭。空调温度冬天不高于20度、夏天不低于26度，无人时不开空调，下班前提前半小时关空调。多走楼梯、少乘电梯。

节约用水，随时关闭水龙头。洗菜、洗碗、洗器物等，不长时间冲漂,尽量用小水量洗涤。可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶,每次冲水就可以减少水量。一水多用，养成良好的用水习惯。

绿色出行，目的地很近时，可以考虑骑自行车或者步行。定期检查轮胎气压，气量过低或过足都会增加油耗。如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，安心等会吧。

节约用纸,发挥电子平台优势，推广“无纸办公”。提倡正反面用纸。减少一次性用品的使用，如纸巾、纸杯、方便袋等。

低碳生活，你还可以：

购物时少用塑料袋，自备环保袋；少买不必要的衣服，使用简单包装的商品;手洗轻便的衣服，不滥用洗衣粉；应大力推广推进生态产业化、产业生态化，规划产业低碳转型路径，重点推进传统产业绿色转型升级和特色现代农业、文旅康养产业、绿色低碳经济、绿色产业园区发展，让小朋友们在绿水青山下健康成长。

进一步提高森林覆盖率，加强森林资源保护和森林培育，优化森林结构，在这里，我们应带动家长植树植绿，为全面提升碳汇水平尽自己的一份力，尽早实现碳中和。

地球应是蓝色的、也是绿色的，我们用小手拉起大手，让地球不再灰蒙蒙的。

小学碳达峰碳中和宣传教育活动总结

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平生态文明思想，帮助学生和家长了解实现碳达峰、碳中和的重要意义，教育学生、带动家长牢固树立生态文明理念，把保护生态、珍惜资源、爱护环境融入日常学习和生活中，**小学积极组织开展了“小手拉大手”碳达峰、碳中和宣传教育活动。

低碳理念——国旗下讲话

周一早晨的升旗仪式上，四年级2班赵依轩同学向大家发出倡议，我们自觉做到：随手关闭电灯电脑等电器设备；珍惜水资源，节约每一滴水，及时关闭水龙头；珍惜有限的森林资源，不使用一次性木筷纸杯餐盒，少用纸巾节约用纸；爱护绿化，有条件的话多植一些花草树木。希望同学们从现在做起，从小事做起，节能减排，拯救我们的大地球。

下午，各班利用班会时间，通过教师的讲解，引导学生深刻理解低碳生活，了解什么是低碳，为什么需要低碳，怎样来实现我们的低碳生活。

低碳宣传——制作手抄报

同学们通过手抄报的形式，学习和宣传碳达峰、碳中和的知识,让节能减排深入人心。

低碳实践——做低碳生活达人

同学们制定属于自己的低碳环保生活计划，从身边小事做起，从一点一滴做起，节约每一度电、节约每一滴水、节约每一粒