孔子游春第二课时.pptVIP

孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”自学指导：1.思考：这段话是围绕哪一句话来写的，画出中心句。2.思考：孔子认为“水是真君子”的理由是什么？联系课文内容说说你的理解。3.小组交流。4.在理解的基础上反复朗读这段话，争取背诵。学习板块一：领悟孔子所说的话中蕴含的道理，争取背诵。水，它好像。水若满则溢，它好像懂得知足常乐，不能贪得无厌。水受到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让。水滋润万物，孕育天地，它好像很宽大仁爱。当一当孔子，赞一赞心目中的水。孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”谁能想到，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！由此可见，孔子真是一位（）的老师。学习板块三：通过语言文字读懂子路、颜回、孔子的志向。1.请大家自由朗读10-19节，画出描写子路、颜回、孔子志向的句子，归纳概括出他们的志向各是什么？2.小组交流。（1）子路和颜回，你比较喜欢谁？说说你的理由。（2）小组分角色朗读10—19自然段。精心思考：（1）联系上下文想一想，孔子为什么情不自禁地手舞足蹈起来？（2）文章结尾说“泗水河畔”的春意更浓了，有什么深刻的含义？