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第20课 国民党挑起内战 教学评大单元整体教学设计 2025统编版历史八年级上册.docxVIP

第20课 国民党挑起内战 教学评大单元整体教学设计 2025统编版历史八年级上册.docx

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    大 单 元 教 学 设 计

    《第20课 国民党挑起内战》教学设计

    ————————副标题：和平博弈与内战开局(“谈判→内战→反击”)

    设计意图

    (一)教材内容的地位和作用

    本课聚焦国民党挑起内战的初期史事，上承抗日战争胜利后的和平建国机遇，下启人民解放战争的全面推进，在近现代史教材中具有关键承转作用。它呈现了中国社会从“和平博弈”到“内战爆发”的历史转折，清晰展现了国共两党截然不同的政治主张与实践，帮助学生理解解放战争的正义性根源，为后续学习战略反攻、决战等内容筑牢基础。

    (二)教材内容的育人价值

    培养历史思维能力：通过分析重庆谈判的博弈本质、内战爆发的必然性、自卫反击的胜利原因，引导学生运

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