第6课 全球航路的开辟 课件 2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下.pptxVIP

《全球航路的开辟》——走向全球的时代虞城县第一高级中学杨振华

教学目标：掌握新航路开辟的背景、主要航线与航海家成就；通过地图分析、角色扮演培养时空观念与批判思维；感受探索精神，辩证看待其积极与消极影响。重点：动因、条件与航线；难点：多角度分析历史影响。学习目标

目录第一环节：导入新课——“为什么世界越来越小？”第二环节：新航路开辟的动因与条件——“海洋时代的召唤”第三环节：新航路的开辟——“海洋上的足迹”第四环节：新航路开辟的影响——“海洋联结的世界”第五环节：渐行渐远的东方与西方第六环节：总结与升华、作业布置

是什么力量让人类的认识发生如此巨变？第一环节：导入新课——“为什么世界越来越小？”

二、新航路开辟的动因与条件——“海洋时代的召唤”PARTIMOTIVATIONSANDCONDITIONS

海洋时代的召唤——新航路开辟的动因与条件阅读课本34页“新航路开辟的动因与条件”分组归纳其原因和条件每个小组都是一支航海家团队，请派代表向‘王室’——也就是我，陈述你们的远航计划。记住，要说服我投资你们，理由必须充分！”

海洋时代的召唤——新航路开辟的动因与条件阅读课本34页“新航路开辟的动因与条件”分组归纳其原因和条件新航路开辟历史传统：伊比利亚半岛居民尝试从大西洋中的岛屿获取资源。经济：14--15世纪地中海沿岸城市出现资本主义萌芽，西欧各国商品经济迅速发展对金银财富的需求以及对开拓新市场的意愿日益迫切。政治：葡萄牙、西班牙为强化王权，对外扩张，支持海上探险活动社会：人文主义鼓励冒险精神，西欧部分贵族、新兴资产阶级及有冒险精神的人受《马可波罗行纪》影响，认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所商业危机：奥斯曼土耳其在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西之间陆路贸易通道的安全，使来自亚洲的商品因加价而奇贵，引发商业危机技术：西欧人在长期航行中积累了丰富经验，造船技术不断提高；相信地圆学说，季风、洋流等地理知识日益丰富宗教：西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路，希望通过向海外扩张来传播基督教

三、新航路的开辟——“海洋上的足迹”PARTⅡTHEOPENINGOFSHIPPINGROUTES

1487年，葡萄牙航海家____________带领船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的好望角。1497—1498年，____________率船队绕过好望角驶达印度。从此，绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一。1492年，____________率三艘帆船西航，到达美洲的巴哈马群岛。此后，他又三次进行横渡大西洋的往返远航，开辟了从欧洲到美洲的新航路。1519年，葡萄牙航海家____________率五艘帆船出航。他们绕过南美洲，经过风浪险恶的海峡进入太平洋，1521年，到达菲律宾群岛。麦哲伦在介人当地人的冲突中被杀，他的同伴们驾驶“维多利亚号”经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸航行，1522年回到西班牙，完成了人类历史上第一次____________。

新航路开辟示意图

航海家国籍支持国航海时间航海路线迪亚士哥伦布达·伽马麦哲伦葡萄牙葡萄牙意大利葡萄牙葡萄牙葡萄牙西班牙1487年1492年1497-1498年1519-1522年绕过好望角，到达非洲东海岸开辟了从欧洲到美洲的新航路开辟通往印度和东方的新商路完成人类历史上首次环球航行西班牙新航路的开辟

卡伯特1497卡蒂埃1534哈得逊1610德雷克1577德雷克1580塔斯曼1642——1643巴伦支1594-1597德雷克1578隐藏的航线——其他航路的探索

航向支持国时间航海家开辟新航路的概况及成就向北英国1497卡伯特发现_________法国16世纪卡蒂埃到达______________荷兰巴伦支三次航行_______地区，留下航行记录和航海图17世纪初哈德逊（英）多次向西北航行，探索的航路俄罗斯在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了的航线向南英国1578德雷克到达美洲南端的一个岬角——_______荷兰1642-1643塔斯曼环航，到达新西兰和塔斯马尼亚岛纽芬兰岛北冰洋拉布拉多半岛经北冰洋通向亚洲北太平洋到北冰洋合恩角澳大利亚隐藏的航线——其他航路的探索

四、新航路开辟的影响——“海洋联结的世界”

新航路开辟是人类文明的进步还是灾难？（1）这