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2025教师资格《教育教学能力》专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置。）

1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段儿童主要面临的developmentalconflict是（）。

A.自我怀疑对自我同一性

B.埃里克森认为小学阶段主要是勤奋感对自卑感的发展阶段

C.信任对不信任

D.主动对内疚

2.在课堂教学中，教师采用小组合作学习的方式，主要目的是为了培养学生的（）。

A.独立思考能力

B.协作沟通能力

C.创造性思维能力

D.快速记忆能力

3.“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话体现的教学原则是（）。

A.启发式原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.反思性原则

4.某教师在进行历史教学时，利用多媒体展示了丰富的历史图片、视频和音频资料，这种方式属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

5.学生小华经常在课堂上走神，不完成作业，并与同学发生冲突。教师首先应该采取的措施是（）。

A.批评教育，让学生认识到错误

B.了解小华的背景，分析行为背后的原因

C.请家长来学校，共同批评小华

D.给小华记过，以示警告

6.“教育是国家事业，需要依照法律规定实行，各级人民政府、社会组织和个人依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”该规定体现了我国《教育法》的（）。

A.教育平等原则

B.教育自主原则

C.教育法制原则

D.教育发展原则

7.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

8.班级管理的核心工作是（）。

A.班级活动组织

B.班级文化建设

C.学生个别指导

D.班级常规管理

9.在教学设计中，确定教学目标是首要环节，这是因为（）。

A.教学目标是评价教学效果的依据

B.教学目标是选择教学内容和方法的前提

C.教学目标是教师进行教学反思的基础

D.教学目标是激发学生学习兴趣的关键

10.“教学有法，但无定法，贵在得法。”这句话强调的是（）。

A.教学方法的多样性

B.教学方法的选择性

C.教学方法的灵活性

D.教学方法的有效性

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述“教师专业发展”的内涵及其主要途径。

2.简述“因材施教”教学原则的基本含义及其贯彻要求。

3.简述一堂好课的基本标准。

4.简述教师与学生之间良好关系的特征。

三、论述题（本大题共1小题，共15分。）

试述教师在教育教学中如何践行“教书育人”的职业道德规范。

四、案例分析题（本大题共1小题，共25分。）

某班学生小丽，性格内向，平时很少说话，成绩中等。在一次语文课上，教师布置了一项小组合作任务，要求学生围绕某个主题进行资料搜集和展示。小丽所在的小组遇到了困难，其他成员抱怨她不积极参与，任务难以推进。教师发现后，没有直接批评小丽，而是先让小组自己讨论解决问题的方法，后来又找小丽单独谈话，了解她的想法和顾虑，并鼓励她发挥自己的特长，为小组做出贡献。最终，小丽积极参与了任务，并凭借自己的绘画特长制作了精美的展示海报，得到了同学们的认可和教师的表扬。

请运用教育心理学、班级管理或教师职业道德的相关理论，分析这位教师处理该情况的做法，并说明其体现的教育教学意义。

试卷答案

一、单项选择题

1.B

2.B

3.D

4.C

5.B

6.C

7.B

8.D

9.B

10.C

二、简答题

1.内涵：教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业知识、专业能力、专业态度和职业道德等方面不断持续进步和成长的过程，是教师从新手型教师向专家型教师、研究型教师转变的过程。

途径：主要包括师范教育、入职培训、在职培训、自我教育等多种途径。具体包括：系统学习教育理论、参加教研活动、进行教学反思、开展教育研究、进行同伴互助等。

2.含义：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

贯彻要求：