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职业教育的产教融合（订单班）

引言

职业教育作为培养技术技能人才的主阵地，始终面临“教育链与产业链如何有效衔接”的核心命题。传统职业教育模式中，学校按学科逻辑设置课程，企业则按岗位需求选拔人才，两者之间的“信息差”“标准差”常导致毕业生“学非所用”“用非所学”。在此背景下，产教融合的“订单班”模式应运而生——它以企业需求为导向，通过校企共同制定培养方案、共建教学资源、共评培养质量，构建起“招生即招工、上课即上岗、毕业即就业”的新型人才培养体系，成为破解职业教育供需矛盾的关键抓手。本文将从内涵特征、运行机制、实践成效与优化路径等维度，系统探讨这一模式的价值与发展逻辑。

一、职业教育订单班的内涵与