小学语文 四年级下册 第七单元 24“诺曼底号”遇难记【优质版】.pptxVIP

;这位是世界级作家雨果，你对他了解多少？;快速浏览课文，用“”画出人物的名字，用“”画出地名，用“”圈出船的名字。;哈尔威船长;南安普敦;mài;水向上翻腾。;海上钓鱼;维;重难点字书写指导;zǎi;走之的平捺要写得舒展：起笔要轻，捺脚要平，平捺略长，托住被包部分。;谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。;;自由朗读课文，思考：“遇难”这件事先写了什么？再写了什么？最后写了什么？;回顾方法：第六单元“学习怎样把握长文章的内容”。;运用学过的把握长文章主要内容的方法，提炼小标题，梳理课文脉络。;1-5;哈尔威船长驾驶着“诺曼底号”客轮在大海上夜航，遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海。;一、补全词语。;“诺曼底号”的船长是，说它“遇难”是指。最终船长。;;读第10～13自然段，“诺曼底号”刚刚遇难时，乘客和船长各有什么表现？圈出关键的词语，写下你的阅读感受。;震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。;哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”;哈尔威船长说话时非常坚定，毫不犹豫。;沉着果敢;极度恐慌;“必须把六十人救出去!”;救生艇放下后，船长又做了什么？默读14-31自然段，用“___”画出船长的话，看看船长一共说了几次话？说了什么？;前6次是了解当时的处境;联系前文;你从这一命令中体会到了什么？;作者为什么要具体描写“一段简短有力的对话”？说说你的理解。;分角色朗读，读出画面感、紧迫感;分角色朗读，读出画面感、紧迫感;如何读好人物对话？;默读课文，用“”画出船长的动作。;因为六十人全部获救，船长的职责已尽，他早就做好了与“诺曼底号”共存亡的准备。;如果你是获救乘客，看到哈尔威船长徐徐沉进大海，你想对哈尔威船长说什么呢？;总结;在英伦???峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。;哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？;忠于职守

舍己为人;本文是创作的短篇小说，讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他、的崇高品质。;关于生命感悟的名言

1.人的价值是由自己决定的。——卢梭

2.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。——亚里士多德

3.人需要有一颗牺牲自己私利的心。

——屠格涅夫;一、按要求完成句子练习。

1.沉沉夜雾中冒出一枚黑点。（改为比喻句）

2.在这危急时刻，船长不会先想到自己。（改为反问句）;二、拓展阅读。