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  • 2026-01-10 发布于四川
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2025年云南省生态学基础专升本考试试题及答案.docx

2025年云南省生态学基础专升本考试试题及答案

一、选择题(每题2分,共20分)

1.生态学研究的核心问题是()

A.生物与环境的相互关系

B.生物多样性的保护

C.生态系统的结构与功能

D.生物资源的合理利用

答案:C

解析:生态学研究的核心问题是生态系统的结构与功能,包括生物群落和非生物环境之间的相互作用。

2.以下哪种生物群落结构属于均匀分布()

A.稀树草原

B.针叶林

C.灌丛

D.草原

答案:D

解析:草原生物群落结构中,植物个体分布较为均匀,故属于均匀分布。

3.生态系统中的初级生产者主要是()

A.草本植物

B.蕨类植物

C.藻类

D.针叶林

答案:C

解析:初级生产者是指通过光合作用将无机物质转化为有机物质的生物,藻类是最典型的初级生产者。

4.以下哪个不属于生物多样性保护的措施()

A.建立自然保护区

B.推广生物防治

C.引进外来物种

D.严格执法

答案:C

解析:引进外来物种可能会破坏当地生态系统,对生物多样性造成负面影响。

5.以下哪个因素对生态系统稳定性影响最小()

A.生物多样性

B.非生物环境

C.人类活动

D.地球运动

答案:D

解析:地球运动对生态系统稳定性影响较小,而生物多样性、非生物环境和人类活动对生态系统稳定性有较大影响。

6.以下哪个生态学概念描述了生物与环境之间的能量传递()

A.能量金字塔

B.生态位

C.生态链

D.生态循环

答案:A

解析:能量金字塔描述了生物与环境之间的能量传递,能量从底层生物向高层次生物传递。

7.以下哪个生态过程属于正反馈()

A.森林火灾

B.沙漠化

C.湖泊富营养化

D.雨林砍伐

答案:C

解析:湖泊富营养化过程中,营养物质积累导致藻类大量繁殖,进一步加剧湖泊富营养化,属于正反馈。

8.以下哪个生态学概念描述了生物群落中物种之间的相互关系()

A.竞争

B.共生

C.生态位

D.生物多样性

答案:C

解析:生态位描述了生物群落中物种之间的相互关系,包括物种在生态系统中的地位、功能和作用。

9.以下哪个生态过程对生态系统稳定性有积极作用()

A.火灾

B.洪水

C.地震

D.生物入侵

答案:B

解析:洪水可以带来营养物质,促进生态系统恢复和更新,对生态系统稳定性有积极作用。

10.以下哪个因素对生物多样性保护最为关键()

A.政策法规

B.科技支持

C.公众参与

D.经济发展

答案:A

解析:政策法规对生物多样性保护具有决定性作用,可以为生物多样性保护提供法律依据和保障。

二、填空题(每题2分,共20分)

1.生态系统的基本组成包括________、________和________。

答案:生物群落、非生物环境、生态过程

2.生物多样性的三个层次分别为________、________和________。

答案:遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

3.生态位的概念最早由________提出,用于描述生物在生态系统中的地位、功能和作用。

答案:G.EvelynHutchinson

4.生态系统中,能量从底层生物向高层次生物传递时,具有________的特点。

答案:单向性

5.以下属于生物多样性保护措施的是________、________和________。

答案:建立自然保护区、推广生物防治、严格执法

6.生态系统中,生物群落和非生物环境之间的相互作用主要包括________、________和________。

答案:能量交换、物质循环、信息传递

7.以下属于生态系统稳定性影响因素的是________、________和________。

答案:生物多样性、非生物环境、人类活动

8.以下属于正反馈过程的是________、________和________。

答案:湖泊富营养化、森林火灾、沙漠化

9.以下属于生物群落结构的是________、________和________。

答案:均匀分布、集群分布、随机分布

10.以下属于生态学基本概念的是________、________和________。

答案:生态系统、生态位、生物多样性

三、简答题(每题10分,共30分)

1.简述生态系统的基本特征。

答案:生态系统的基本特征包括:

(1)具有一定的结构和功能;

(2)具有自我调节和恢复能力;

(3)具有能量流、物质循环和信息传递;

(4)生物与环境相互依赖、相互制约;

(5)具有动态变化和稳定性。

2.简述生物多样性的价值。

答案:生物多样性的价值包括:

(1)直接价值:生物多样性为人类提供食物、药材、原材料等;

(2)间接价值:生物多样性维持生

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