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美丽的花教学教案6篇

出色的教案可以鼓励学生进行自主学习，培养他们的自学能力，教案是教师在课堂教学中使用的详细计划，旨在指导教学过程，下面是本店铺为您分享的美丽的花教学教案6篇，感谢您的参阅。

美丽的花教学教案篇1

（一）教学目的

1、通过看图，指导学生抓住事物的特点进行观察，能正确流利地讲述图意，从而培养学生的观察能力及表达能力。

2、图文结合，理解课文内容，教育学生初步树立正确的审美观点，知道美不美不光在外表，还要看能不能帮助人们做事的实际含义。

（二）教学重难点

了解这只公鸡是不是一只美丽的公鸡，知道什么是真正的美。

（三）教具准备

投影片6张，录音带1盘，彩色图片5张，卡片数张，录像带1盘。

（四）教学过程

1、揭示课题，导入新课。

2、看投影片1.学习第一自然段：

①图上画了一只怎样的公鸡？

②课文中哪一段是写这幅图的？

③解释自以为、得意洋洋的意思。

④指导朗读公鸡唱的歌。

小结：这只公鸡自以为很美丽（贴图）整天得意洋洋地找别人比美，它找到哪些动物比美呢？（贴图）

3、学习第二、三、四自然段：

①分组朗读第二、三、四自然段，并思考：a。公鸡是怎样招呼小伙伴的？b。啄木鸟、蜜蜂、青蛙又是怎样回答的？

②看投影片2—4.老师一边演示，一边讲解。（突出长嘴巴、鼓眼睛、大肚皮，并板书）

③冷冷地是什么意思？老师用不同的语气读一读，请小朋友辨别。

④啄木鸟、蜜蜂、青蛙为什么都冷冷地回答？（板书：治病、采蜜、捉虫）

⑤假如小朋友就是啄木鸟、蜜蜂、青蛙，公鸡这样看待你们，你们心里会怎样想？（启发小朋友想象，再次演示投影片2—（4）

⑥指导朗读第二、三、四自然段（跟录音朗读，分角色朗读）

小结：简述第二、三、四自然段的写法。并问：公鸡见谁也不和它比美，只好往回走。它走啊，走啊，在路上碰上了谁呢？（先投影，后贴图）

4、看投影片5.学习第五自然段：

①这时的公鸡是什么样子？它为什么伤心呢？（指导朗读公鸡的话）

②老马说了一句什么话？请小朋友用铅笔在书上画下来。（指名读后，板书）

③朗读和分析老马的话：a。请小朋友把不光换成其他的词；b。用老马的话评一评公鸡、啄木鸟、蜜蜂、青蛙，到底谁美？

小结：听了老马的话，大家都知道了什么是美，什么是不美，那么公鸡知道了吗？

5、学习第六自然段：

①轻声自由朗读课文。

②解释惭愧的意思。

③看投影片6，公鸡在干什么？（板书：打鸣）

④看板书说一说，现在这只公鸡美不美？（引导小朋友用既。又。说话）

小结：这只公鸡开始自以为很美，整天找伙伴比美。后来在路上碰到了老马，虚心听取了老马的意见，改正了错误。每天天不亮就喔喔地打鸣，催人早起。它既有美丽的外表，又能帮人们做事，是一只真正美丽的公鸡。

6、看录像课本剧，以加深理解。并让小朋友模仿表演。

7、有感情地齐读课文。

8、课堂总结（略）

美丽的花教学教案篇2

教学目标：

1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。

2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。

3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。

教学重点、难点：

1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。

2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。

课时安排：

两课时

教学过程：

一、导入

这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》这篇课文。小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的，现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的四季景色吧！

二、学习课文第二至五自然段，体会四季美

1、你认为小兴安岭的哪个季节最美？（根据学生的回答，选择学习相应的段落。）

2、指导学习春天美。

（1）自读本段。

（2）边读边画出：美表现在什么地方？

（3）找出你认为用词准确、生动的句子，体会。

（如：春天，树木抽出新的枝条。这句话，抽出’’比长出好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。）

（4）师生合作有感情地朗读本段。

小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。

3、指导学习夏天美。

这一段描写了夏天小兴安岭什么景物？

（树木、浓雾、阳光、野花。）

（1）夏天的树木是怎样的，读读有关的句子。

①让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木特点的词，理解葱葱茏茏。

②密密层层的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体看出来？（挡、遮）