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2025年养成教育工作总结2篇

2025年养成教育工作总结（学校版）

2025年，我校始终将养成教育作为学校教育教学工作的重要组成部分，坚持以培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯为目标，积极探索有效的教育途径和方法，取得了显著的成效。以下是对我校2025年养成教育工作的详细总结。

一、工作开展情况

（一）加强组织领导，完善制度建设

为确保养成教育工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、班主任为成员的养成教育工作领导小组，明确了各成员的职责和分工，形成了齐抓共管的工作格局。同时，学校制定了《养成教育实施方案》《学生一日常规》《班级量化考核细则》等一系列规章制度，为养成教育工作提供了制度保障。

（二）营造育人氛围，优化育人环境

良好的育人氛围和环境对学生的养成教育起着潜移默化的作用。学校注重校园文化建设，通过打造文化长廊、设置宣传栏、张贴名言警句等方式，营造了浓厚的文化氛围。此外，学校还加强了班级文化建设，鼓励各班根据班级特色制定班训、班规，设计班徽、班旗，开展丰富多彩的班级活动，增强了班级凝聚力和向心力。

（三）开展主题活动，强化行为训练

1.常规教育活动

学校坚持每周一举行升旗仪式，通过国旗下讲话对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。每天利用早读前、课间操后等时间，对学生进行日常行为规范教育，引导学生养成良好的行为习惯。同时，学校还定期开展文明礼仪、交通安全、消防安全等专题教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.主题教育活动

结合重要节日、纪念日和国内外大事，学校开展了一系列主题教育活动。如在春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日期间，开展了“我们的节日”主题活动，让学生了解传统节日的文化内涵，增强民族自豪感和文化认同感；在“六一”儿童节、“七一”建党节、“十一”国庆节等重要节日期间，开展了“童心向党”“我爱祖国”等主题活动，激发了学生的爱国热情和报国之志。

3.实践体验活动

为了让学生在实践中体验、在体验中成长，学校组织开展了丰富多彩的实践体验活动。如开展了“学雷锋志愿服务”活动，组织学生走进社区、养老院、福利院等场所，为孤寡老人、残疾人等弱势群体提供帮助和服务，培养了学生的社会责任感和奉献精神；开展了“劳动实践”活动，组织学生参与校园卫生打扫、种植花草树木等劳动，让学生体验劳动的艰辛和快乐，培养了学生的劳动观念和劳动技能。

（四）加强家校合作，形成教育合力

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。学校高度重视家校合作，通过召开家长会、举办家长学校、开展亲子活动等方式，加强与家长的沟通与交流，让家长了解学校的教育理念和教育方法，掌握科学的教育知识和教育技能，形成了家校教育合力。同时，学校还建立了家长委员会，定期召开家长委员会会议，听取家长的意见和建议，共同探讨教育问题，促进了学校教育教学工作的顺利开展。

二、工作成效

（一）学生行为习惯明显改善

通过一年的养成教育，学生的行为习惯有了明显改善。大部分学生能够自觉遵守学校的规章制度，做到言行文明、举止得体；能够认真学习，按时完成作业，积极参加课堂活动；能够主动参与劳动，爱护校园环境，养成了良好的卫生习惯。在班级量化考核中，各班级的得分明显提高，班级纪律、卫生等方面的状况得到了显著改善。

（二）学生学习成绩显著提高

良好的学习习惯是提高学习成绩的关键。通过开展养成教育，学生逐渐养成了良好的学习习惯，如课前预习、认真听讲、积极思考、课后复习、独立完成作业等。这些良好的学习习惯促进了学生学习成绩的显著提高。在本学期的期末考试中，各年级各学科的平均分、优秀率都有了不同程度的提高，尤其是一些原本学习成绩较差的学生，在养成教育的影响下，学习态度有了明显转变，学习成绩也有了较大提升。

（三）校园文化建设取得新进展

养成教育与校园文化建设相辅相成、相互促进。通过开展养成教育，学校的校园文化建设取得了新进展。校园环境更加整洁美观，文化氛围更加浓厚；班级文化各具特色，充满了生机与活力；师生关系更加和谐融洽，形成了良好的校风、教风和学风。

（四）家校合作更加紧密

通过加强家校合作，学校与家长之间的沟通与交流更加顺畅，家长对学校的教育教学工作更加理解和支持。家长积极参与学校组织的各项活动，主动配合学校做好学生的教育工作，形成了家校教育合力。同时，家长自身的教育观念和教育方法也得到了更新和提高，为孩子的健康成长创造了良好的家庭环境。

三、存在的问题与不足

（一）教育方法有待创新

在养成教育工作中，虽然我们采用了多种教育方法，但部分教育方法仍然比较传统，缺乏创新性和吸引力。例如，在开展主题教育活动时，形式较为单一，内容较为枯燥，学生参与的积极性不高。

（二）个别学生的教育效果不够理想

由于学生的个体差异较大，部分学生在养成教育