2025年广西壮族自治区桂林市第十八中高三年级三模生物试题试卷含解析.docVIP

2025年广西壮族自治区桂林市第十八中高三年级三模生物试题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．科技工作者在广西发现了可能是现代栽培水稻祖先的万年野生稻，它们不但抗病、抗虫害能力特别强，一穗可达千粒果实，可与近缘栽培水稻杂交产生可育子代，能提高栽培水稻的抗逆性和产量。下列叙述正确的是（）

A．栽培稻与野生稻之间存在生殖隔离

B．人工选择和自然选择决定了水稻进化的方向

C．通过持续的定向选择栽培水稻，其遗传物质可朝着一定方向突变

D．通过近缘杂交的方式改良现有栽培水稻，不改变栽培水稻的基因频率

2．哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示，下列叙述正确的是（）

A．造血干细胞因丢失了部分基因，所以分化成了幼红细胞

B．红细胞成熟后一段时间内仍然能够合成核基因编码的蛋白质

C．成熟红细胞凋亡对于个体发育和生存不利

D．成熟红细胞没有代谢和遗传的控制中心——细胞核，所以寿命较短

3．假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并决定该生物属于原核生物还是真核生物，则以下哪种特性与你的决定无关？()

①核膜的有无

②核糖体的有无

③细胞壁的有无

④膜上磷脂的有无

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

4．溶酶体内含多种水解酶，是细胞内消化的主要场所。溶酶体的内部为酸性环境（pH≈5），与细胞溶胶（pH≈1．2）显著不同。下列叙述错误的是（）

A．溶酶体内的水解酶由附着于内质网上的核糖体合成

B．溶酶体膜上的蛋白质不会被自身水解酶水解

C．溶酶体消化功能的实现离不开胞内其他结构的协同配合

D．溶酶体膜破裂后释放出的各种水解酶活性不变

5．下列有关种群特征的叙述，正确的是

A．种群密度、出生率、死亡率、年龄结构和性比率都是种群内个体特征的统计值

B．年龄金字塔底部的大小代表种群中最年轻年龄组的个体数

C．出生率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定

D．种群数量稳定在K值时，其性比率为1:1

6．关于二倍体生物在自然状态下进行有丝分裂和减数分裂异同点的叙述，正确的是（）

A．纺锤丝牵引着移动到同一极的染色体都是非同源染色体

B．减数分裂过程中核基因数目与染色体组数的加倍减半都是同步的

C．有丝分裂产生的不同子细胞中核基因组成都是相同的

D．等位基因的分离可发生在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期

7．下列关于核糖体结构与功能的叙述，正确的是（）

A．核糖体由蛋白质和tRNA组成

B．抗体是由浆细胞中游离的核糖体合成

C．多个核糖体串联在一条mRNA上可快速合成多条肽链

D．核糖体在完成一条mRNA的翻译后两个亚基立即被降解

8．（10分）南瓜果实形状有扁盘形、长圆形和长形三种类型，由位于非同源染色体上的两对等位基因（分别用A、a和B、b表示）控制，将两种不同基因型的长圆形亲本杂交，F1全为扁盘形，F1自交后代为扁盘形：长圆形：长形=7：4：1的表现型比例。下列相关叙述正确的是（）

A．每对基因的传递都不符合基因的分离定律

B．雌配子或雄配子中的aB和Ab类型均不能参与受精

C．如长圆形亲本进行反交，F1仍均为扁盘形

D．F2中A和b的基因频率相等，a和B的基因频率相等

二、非选择题

9．（10分）H1NI为单链RNA病毒，感染人类会引发甲型流感。对H1N1进行基因组测序，发现HA基因是该病毒的一种特征基因。可通过检测HA基因来检测待测标本中H1N1的含量，过程如下图所示。回答下列问题。

（1）对H1N1进行基因组测序是测定RNA的__________序列。

（2）在过程①和②中，需分别向反应体系加入_________酶和____________酶。

（3）过程②中对HA基因对应的cDNA序列进行扩增，需设计_____种引物。反应体系中加入dATP、dTTP、dCTP和dGTP的作用是____________________。

（4）反应体系中含有荧光物质，每扩增形成一条DNA链，就会出现一定强度的荧光信号。现欲检测两个标本中H1N1的含量，可在荧光强度达到某一设定值时，观察比较两个反应体系扩增循环的次数，若某个标木的循环次数较少，则其H1N1含量较____________。

（5）检测HA基因还可以采用分子杂交技术。制备用放射性同位素标记的、与A的基因互补的核酸序列作为_____与待测标本中提取的总RNA杂交，若观察到_____，则表