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2025年中学教师《道德与法治》真题练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.道德作为一种社会现象，其最基本的功能是（）。

A.调节功能B.教育功能C.育德功能D.认识功能

2.社会主义核心价值观国家层面的价值目标体现为（）。

A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治

C.爱国、敬业、诚信、友善D.创新、协调、绿色、开放、共享

3.以下选项中，属于公民基本权利的是（）。

A.劳动权B.继承权C.受教育权D.选举权和被选举权

4.中学生小华在网络上发表不当言论，诽谤他人，这种行为侵犯了他人的（）。

A.名誉权B.肖像权C.言论自由权D.隐私权

5.“己所不欲，勿施于人”这句古语体现的道德原则是（）。

A.诚实守信B.公正公平C.与人为善D.爱国守法

6.法律最主要的特征是（）。

A.社会性B.强制性C.阶级性D.政治性

7.我国宪法规定，国家尊重和保障人权。这体现了我国法治建设的（）。

A.人权保障原则B.法律面前人人平等原则

C.权力制约原则D.依法治国原则

8.小明在放学路上遇到同学小强被高年级同学欺负，他应该（）。

A.假装没看见B.帮助小强制止欺负行为C.加入欺负小强的队伍D.离开现场并告诉老师

9.以下选项中，属于我国根本大法的是（）。

A.《义务教育法》B.《教育法》C.《宪法》D.《未成年人保护法》

10.在教学过程中，教师引导学生运用道德规范分析现实生活中的道德现象，这种方法属于（）。

A.讲授法B.案例分析法C.讨论法D.实践体验法

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述道德与法律的区别。

2.简述我国公民的政治权利和自由。

3.简述青少年加强道德修养的途径。

4.简述教师在法治教育中的角色和作用。

三、论述题（10分）

结合当前社会实际，论述加强青少年法治教育的重要性。

四、案例分析题（30分）

材料：小明是某中学初二年级学生，最近经常旷课，学习成绩下降明显。班主任多次找小明谈话，但他总是找各种借口推脱，并且对老师的话很不耐烦。小明说：“学习太累了，我不想学；而且我爸妈也经常吵架，我心里烦。”学校领导得知情况后，决定对小明进行帮扶教育。

问题：

1.分析小明出现问题的原因。（10分）

2.学校领导可以对小明进行哪些方面的帮扶教育？（10分）

3.作为小明的老师，你认为应该如何帮助他克服困难，健康成长？（10分）

试卷答案

一、选择题

1.A

2.A

3.A

4.A

5.C

6.B

7.A

8.B

9.C

10.B

二、简答题

1.答案：道德与法律的区别主要体现在以下几个方面：产生的基础不同，道德产生于社会生活和人们的社会交往中，法律产生于国家制定或认可；调整的范围不同，道德调整的范围比法律广泛，法律主要调整人们的行为，道德还调整人们的思想意识；实现的方式不同，道德主要依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来实现，法律主要依靠国家强制力来实现；表现形式不同，道德的表现形式主要是行为规范和道德观念，法律的表现形式主要是法律条文。

解析思路：考察对道德与法律基本概念的区分。需要从产生基础、调整范围、实现方式、表现形式四个方面进行比较分析。

2.答案：我国公民的政治权利和自由包括选举权和被选举权、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、游行示威自由、监督权等。选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、游行示威自由是公民表达意愿、参与政治生活的重要手段。监督权是公民参与国家管理、监督国家机关及其工作人员的重要途径。

解析思路：考察对公民基本政治权利和自由的理解。需要准确列举我国宪法规定的公民政治权利和自由，并简要说明其意义。

3.答案：青少年加强道德修养的途径主要有：认真学习马克思主义理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想；积极学习中华优秀传统美德；学习革命先辈的崇高道德品格；积极参与社会实践，在实践中锤炼道德品质；自觉接受先进模范的榜样力量，向榜样学习；经常进行自