秋日寻枫：师生共赏自然之美与教育新角色探索.pdfVIP

今天，我在树林里走来走去，想寻小册子背景《火红的枫叶》《火红的枫叶》

找一片火红的枫叶。

通过枫叶像什么?体会学生对大自然、

每当我拾起一片枫叶的时候，

对老师的热爱。

总以为找到了一片最红的。然而不

久，我又找到了一片更红的。

啊，我找到了一片最红最

红的枫叶！他比朝霞还红，比玫瑰

还红。它的样子也好看，就像我的

小小手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一

张洁白的纸上，再写上一首小诗，

做成了一张贺卡，送给我的老师。

在这美丽的秋天里，我记得今

天是老师的节日

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我们的角色将发生怎样的改变

的角色学生角色父母的角色

的角色学生不是的学习者。他们在一个项目里一起研究

时，沟通是重要的。你的

我将讲的很少，并的孩常以小组为单位完成学习，学孩子可能需要的使用

子成为一名在某些领域的专会与他人合作，同时也为自己计算机的时间、使用社区

家。我会在资源、指导的工作负责。他们将会决定项中的资源、花时间与他/她

和支持，但我不会所有目的方向和内容，同时，会有的小组一起研究。在整个

的“正确”的，我们会许多的资源来帮助他们做出正过程中得到的支持和

解决所有的问题。确的决定。鼓励是很重要的。